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1、课题Lesson2：May I speakto Li Shan，please？课型新授课授课日期主备人李春芬教学目标（知识目标、 能力目标、情感目标）1.学生听，说，认，读 单词“TeachersDay、send、flowers”。2.掌握句型：“May I speak to Li Shan，please？.”。重点学生掌握所学的单词“TeachersDay、send、flowers” .的准确读音，能正确书写它们。难点掌握句型“May I speak to Li Shan，please？.”的用法。教学思路利用课件创设情境，使学生熟练掌握所学单词和句型。教学方法启发、引导、探究。教具学具教学
2、卡片、多媒体课件教学过程教学环节（含内容）教学活动一、预习检测指名学生试读单词 “TeachersDay、send、flowers” .二、新课学习第一课时一、Listen and repeat1、出示单词图片，学习单词。TeachersDay（1）译文 TeachersDay 的中文意思是“教师节”。（2）学读单词 a、师范读，学生听。b、师领读，学生跟读。c、集体读。d、指名读，师点评。（3）学写单词 a、指导写法。 b、学生写。2、用同样的方法学习剩下的单词April、May、June、December.3、出示有关单词的课件。（学生观看）三、巩固练习1、练习读单词。2、练习写单词。第二
3、课时一、listen and read出示课文课件（学生观看）1、听课文录音。2、教师领读课文。3、学生分组读课文。4、让学生跟录音读，同桌练读，小组合作读等形式，训练学生的口语表达能力。5、展示课文内容6、创设情境，理解课文内容。（1）运用大屏幕，引导学生理解句子“May I speak to Li Shan，please？.”。的用法。（2）、重点词句分析：a、speak to sb. 跟某人讲话，常用于打电话。如：Hello！This is Li Shan. May I speak to？b、This is打电话时意为“我是”。而不是“这是”。That is打电话时意为“你是”。而不是“
4、那是”。二、口语练习 1、创设情境，进行口语训练。 2、教师点评。 第三课时一、Lets practice（1）（1）出示课件，给下列句子排列顺序。Hello！ Zhao Yu speaking. Miss White is ill in bed.OK.Shall we send her some flowers？see you.Good idea！See you tomorrow.Yes. Who is that？Hello！Is that Linda speaking？The right order：（ ）二、Lets practise（） 观看课件，完成练习。三、Lets sing.听歌曲录音，学唱歌曲。三、小结通过本课的学习，让学生在玩中理解本课的重点句型，学会了运用，以后要多练、多说，巩固已学知识。四、课堂检测创设情境，练习本课所学句子。五、梯度作业布置基础题：写单词TeachersDay、send、flowers提高题：熟记：“May I speak to Li Shan，please？.”的用法。用英文写一篇打电话的短文。六、预习内容安排预习Lesson3板书设计Lesson2：May I speakto Li Shan，please？TeachersDay send flowers教学反思