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1、年二年级德育工作总结抓好班 德育工作是推 班 前 的一 有效的措施。本学期， 根据我校德育工作的指 方 ， 合班 ，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：一、目 激励，形成推 力学年伊始， 了更好地打好基 ，我就 班 提出 期目 ：在各 活 中勇争年 第一，成 年 秀班集体。 在 个目 的激励下，我班学生一直做着不懈的努力。校广播操比 中，本着 ”重在参与， 集体争光 ”的宗旨，全班同学尽心尽力， 能 ，却也感受到了集体的同心 力； 校运会上， 运 了集体的利益在比 上你争我 ，拉拉 在一旁加油助威 些都充分体 了一个集体的精神面貌。随后，我又不失 机地提出更具体的管理小目 ， 通
2、目 管理来形成班集体。短期的激励性目 ， 示了集体的才能和力量，增 了班 成 的信心。同 ， 了其他方面的 展。 班 大多数学生学 良好，成 定，在期初就提出了”争取好成 向父母 ，向祖国 ”的目 ， 了 ” 提高学 成 立功”等自主晨会活 ，并 每个学生都提出了具体的目 和任 ，而且分小 、个人展开比 。由于目 明确，个人任 具体， 了全班学生学 极性。 成 好的学生放弃休息 成 差的学生 ，成 差的学生虚心向老 ，同学 教。各小 常召开学 交流， 学 情况，帮助 疑解 ，出 了人人 学 目 而 斗的 潮。 在集体目 的激励和教育下个体目 也因此得到了有效的 化。二、活 展开，形成凝聚力接班
3、初始， 我 班 的凝聚力不 ，常常有自 自的 象。面 个 ，我收集大量 料，在 内外号召大家展开有关如何增 班 凝聚力 ，并 他 述”事在人 ，重在参与 ”的道理； 述 ”不必成 英雄 ”的道理等等。 合学生的 趣 好，指 小干部开展了 多的班 活 ，如： ”我能行 ”才 展示、 ”国 ”我把 花献 你等等，从中，学生各方面的能力都得到了 和提高，而在其它活 中他 也表 不俗：校运 会年 第二名，四 比中成 名列前矛 各种集体活 成 塑造自我，增 班 凝聚力的重要手段。三、制度完善，形成 束力学期伊始，我就根据全班 情况， 学生依照学校 章制度制定 助性的 。如”六 生活常 比 ” 、 ”学
4、帮教，一帮一 ” 行 章制度 ，我 大家来互相 、 督。 立遵守 律的典型，形成以遵守 律 荣，以 反 律 耻的良好班 。在日常生活中， 班主任和班干部， 有 必循， 有章必依； 必 ， 章必究。 在我 的班 ，我要求人人参与班干部工作， 促使大家形成 的共 ： 班干部是 大家服 的， 更重要的是担任班干部可以使自己各 能力得到培养和 ， 将来成 有用的人才打好基 。班干部定期开班委会，解决工作中的 。每月全班 行班委 ，介 成功的 ， 不足之 ， 研究改 方法， 出月 秀班干部 行 励。因 大家都参与 班 管理，所以都能体 班干部的 ， 都能 极配合班干部，做好班 工作， 同 注意 累管理的
5、方法和技巧。在学生自我管理的 程中， 培养了自我 价， 自我教育和分辨是非的能力，增 了集体 任感，提高了 能力和自我 束的能力。四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素 教育的重要 成部分，也是学校教育的延伸和 充， 能 学校教育以 有力的支持。 德育工作的 利开展离不开家 的帮助，良好的家校 系在无形中 学生的生活 出了一 无微不至的关 之网，同 ，也能有效地填 学生督促的盲区。 此，我常常以 、 面 的形式和学生的家 系，以次来了解学生在家的学 情况，同 也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。密切的家校联系， 充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。通过以上的具体措施，本学期我班的德育工作取得了不小的收获。总结是成功之母，作为班主任一定认真总结本学期的各项工作，找出不足，取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。