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1、小学组第一次研修活动活动方案活动主题：班主任与学生家长沟通方法研究活动时间：XX年 3 月24 日下午 2：30活动地点：蒙古族小学参加人：全体小学组成员活动任务分工：主持人：吕翠梅记录员：陈瑶发言老师：上湾小学：焦冶霞第二小学：梁德慧研修流程：一、研修流程1. 指定两名老师结合自己的工作实际就“班主任与学生家长沟通方法”做经验交流（PPT讲稿的形式发言 15 20 分钟提前做准备）2.两位老师做经验交流时各成员积极思考听后各组讨论5 分钟派代表做点评点评可以是对以上两位老师做法的肯定也可以是自己做法的交流（时间3 分钟）3. 小组再次关于“班主任与学生家长沟通方法”进行讨论然后形成文稿（时间
2、 10 分钟）4. 各小组派代表讲述5. 第二组就本次研修主题做总结发言6. 主持人宣布活动结束二、研修梳理1. 研修完记录员在 4 月 1 日在德育股群里上传本次研讨活动总结材料2. 各位成员在 4 月 8 日前将研修日志电子版上传至德育股群进行分享3. 工作室成员在自己所在的学校进行二次研修将旗级工作室研修的内容在校级研修中进行汇报并指导学校二次研修活动最后形成文字材料上传至德育股群三、研修要求1. 每次研修活动根据每位老师在研修前准备互动情况、研修过程中的表现及上交资料的情况进行考核2. 各位成员没有特殊情况不得请假小学组第一次研修活动活动方案 篇 2一、活动主题：“关注学生课堂学习常规
3、细化教师教学指导措施提高教学有效性”二、活动背景：延续“关注学生课堂学习常规细化教师教学指导措施提高教学有效性”这一校本研修主题上学期我组重在关注“学生课堂学习常规”的养成本学期我们将组织教师对 “有效落实学生课堂学习常规相应的教师细化指导措施” 这一重点进行深入的研究和探讨从而使一学年的研修更完整、更有效三、活动内容一、二年级侧重关注学生“听、读”学习常规相应的教师教学指导细则；三、四年级侧重关注学生“说、写”学习常规相应的教师教学指导细则；五、六年级侧重关注学生“思、写”学习常规相应的教学指导细则本学年无论是课堂教学、 听课评课亦或案例撰写、 论文总结我们都应密切关注所在学段小主题相关学习
4、常规相对应的教师教学指导细则进行有针对性、 有重点的提炼和落实同时上牵下联学习其他学段的学习常规相对应的教师教学指导细则相互交流不断总结纵向提升提高教学有效性四、预设目标本学期校本研修共分三个阶段： 学习思辨（二）实践研讨（三）总结提升为此设定三个分目标：1. 通过大组集中学习浙江省义务教育教学管理指南、语文学科教学常规、小学语文教学建议 30 条小组分散重温语文课程标准及各小组搜集的相关学习材料” 等活动多形式开展学习思辨活动继续关注学生课堂学习常规思考教师相应的教学指导措施完成奉化市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施 （讨论稿）2. 借助学校开展的常规课堂检查、青蓝工程学员学艺课、市小学语文单元整组教学研讨及与“江口、方桥、萧王庙、大堰”等协作教研组的校际联谊等活动充分运用课堂观察表通过跟帖、 集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动落实教师相应的教学指导措施完成 奉化市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施（修订稿）3 在案例撰写、 论文交流等活动中逐步细化教师教学指导措施加强教师教学能力提高教学有效性4 5