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1、帮辅留守儿童心得体会一年多来的“留守儿童”结对帮辅，一年多来的“代理家长、知心姐姐”身负其任，有苦有乐有感慨，解决留守儿童心里郁结有成就、有，个人在其中有付出、有收获。现将一年多来的留守儿童帮辅心得简录于下。一、任“代理家长、知心姐姐”的个人收益2 、收到孩子们回报的爱。 留守儿童是孤独的，但也是最懂感情的。在与孩子们相处差不多半年后， 我们互相建立了深厚的感情， 他们变得爱笑，爱动，爱说话，也爱和我们说说心理话，讲讲学校趣事。8月份的第一个周末， 当我和其它同事一起踏进留守儿童活动中心， 掀开视频聊天室的大门时，传出了孩子们感恩之心之响亮歌声，之后，又送上他们亲手为我们折叠的千纸鹤，写上愿大
2、哥哥、大姐姐们天天开心、万事如意。看到孩子们回报的爱，我们任凭感动的眼泪滑落。二、在“结对帮辅”留守儿童工作中的感受与体会1 、要有爱心、耐心。没有对留守儿童的爱，就不会建设好祖国的未来，爱是教育好留守儿童前提， 在平日与他们的交流沟通中应把爱放在重中之重。对留守儿童来说，他们缺少爱，渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长、知心哥哥、姐姐要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。2 、留守儿童的心理健康尤显重要。心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。 留守儿童一般内向、 自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父
3、母在外打工， 经常往家里寄钱， 有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱， 导致孩子养成大把花钱、 逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为， 这样的学生往往自私、 孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，结合自身成长经历，我总是在平日的生活细节中提醒他们要节约父母的血汗钱， 给他们讲我父母为了我们三姊妹学习成长，省吃俭用，以至父亲早早去世的事例，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易， 让他们感到父母和他们短暂分开不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。另外，坚持每周六下午开展心理辅导、质询活动，及时解答他们的疑惑，帮他们少走弯路。3 、留守儿童的思想
4、品德教育、法制观念亟需加强。在留守儿童活动中心，我注意到，大多数留守儿童由于缺少父母的监管， 自制力差，脾气暴躁，有时因为一点小事就吵架、打架，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。 作为他们代理家长，我和其它大学生村官一起，利用周六上午一个小时左右的时间， 对学生进行法制教育， 讲如何自我保护。交从网络上下载一些视频短片，对孩子们进行教育。三、关于留守儿童社会化问题的思考表面上看，留守儿童问题的出现是留守孩子家庭环节的缺失，实际上则是“三农” 问题的另一种显象。农村的贫穷和落后迫使农民为改变生存状况而不得不外出打工挣钱， 离井背乡的农民无法尽到为人父母的责任，就给孩子足够的金钱， 尽管他们
5、也知道这些钱很可能会被换成游戏币、香烟、美酒，但父母们觉得那是他们对孩子的弥补而任其挥霍。但对那些远离父母的留守儿童来说， 他们的情感依旧残缺不全，“留守儿童”已经逐渐成为一种普遍的社会现象”。1 、家长必须充分认识家庭教育的重要性和紧迫性家长要树立高度的教育责任感，在完成教育子女这项艰巨的长期的任务中，不要忽视家庭教育，甚至放弃教育。每一位家长应尽力承担教育好子女这一神圣职责。 距离近的父母尽量把孩子带在身边； 距离远的父母应多给孩子打电话、 写信，多和孩子进行情感和心灵上的沟通，让孩子能切实感受到父母的关爱。2 、推动农村家庭教育同学校教育、社会教育相结合在家庭教育缺失的情况下，在留守儿童
6、的社会化教育中，尤其要加强学校教育和社会教育的合作。一般来说，家庭教育是基础，重在情感熏陶；学校教育是主体，重在理论教育，正面灌输；社会教育是前二者的延续和补充。 因此，学校应建立健全农村留守儿童学生档案，加强留守儿童生活技能的教育培养， 并增设心理教育教师， 积极组织结对帮扶。在社会层面上， 政府应组织力量为留守儿童创造良好的学习生活环境。三者只有进行合作，协调统一，优化管理，形成科学的育人体系，才能充分发挥其促进儿童社会化的作用。3 、要想儿童不再留守，政府当前要具体做好以下几件事：一是强化政府的主导作用。以政府为主导，动员社会力量，确保农村留守儿童学业有教、亲情有护、安全有保。二是大力发展农村经济。要使农民离土不离乡就能富裕，这样，不仅可以大大减少留守型家庭，还能深层次解决解决农民贫困问题，而这是解决留守儿童社会化问题、建设社会主义新农村的根本途径。四是尽可能地大力建立寄宿制学校，让学校成为留守儿童快乐的“家”。孩子寄宿在学校，除很多同学一起玩耍排遣内心寂寞外，还便于老师及时了解他们的情况，有问题及时解决， 心理成长与学校教育同步，从而达到很好的教育效果。