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1、,9 姥姥的剪纸,学习目标： 1、能从姥姥的剪纸中感悟姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。 2、结合自己的生活理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。,自学思考题： 1、课文中，姥姥剪了些什么样的剪纸？是怎么剪的？ 2、这些剪纸剪得怎么样？你从中感悟到了什么？ 请同学们带着问题快速地读一遍课文，把有关的语句划起来，可以设身处地想一想，可以和同学交流一下。,我是个出名的调皮鬼，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂谁知没多少工夫，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷
2、着往外看了！”,喜 鹊 登 枝,嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。,“我”与姥姥的对话：,我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” “你差点儿把姥姥的眼珠子挤出来了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总是剪，手都有准头了！”,“熟能生巧，总是剪，手都有准头了！” 结合你生活中的体验，说说你对这句话的理解。,数九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，月光下剪，甚至摸黑剪,说一说： 熟能生巧，总是剪，手都有准头了。 熟能生巧，总是读， 。 熟能生巧，总是写， 。 熟能生巧，总是 。,一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。,从那时起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛，蹦跳的兔子，
3、奔跑的兔子，耕地的老牛，拉车的老牛兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。,兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。,一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。,一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥的手，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。,我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”,正面描写：,侧面描写：,目标检测： 课文姥姥的剪纸具体给我们介绍了 、 、 四幅剪纸。从中我们感悟到了姥姥的 、 和 。,喜鹊登枝,老牛驼兔子,老牛望着兔子,心灵手巧,勤劳善良,对我的浓浓亲情,