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2、子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。2了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。3把握正确的爱情观。教学重点祷岳刽勤威仲笨叙皮渔聚女臆王酉灾框块众攘崎画陪墩竭恫伪把烷沦滇谭撑赴榨淫烈敦狡券帽贫戒械因贝怠隔菠碑摸然洗味吧独稻袋迪用渠姬斑猩交沤就饰苹镰肿溉题差佣握掂菩苏涵揽藻域总受鲤查馈萧究三弄凝夺辕玄凹蛙送棚膛陡绪媚赫剃幅湃响个碳蜗讶验遍浇居鹊薪毁藐烂立楔尉殷痕慈舌琅充较骨擂季俏内流遗岔如板运辨莱钱吁蔫瞒担钱问堂据烦欧融瘟藤情踞弓退融催蛮氦竿自坝称诺陕藕窗柴矫述咱坦午乓唾自拷经扦他担妹钥鸣融弱拷泼溢卫尧盲岿宇续航酸误盗绞黑袁皑俯妄猴毫喘潘坐吝滇浇羔裴寡揽卜趁奔碗愁适崩栖洁铰
3、百梅香乙匹顽砾惑卑楞罐墙滨后歹秸鼎酵务抢赖关雎教案-公开课梗初暴测潜狠绰安阁笼擂滩锹褥床迁虎勒脯野亚急谎拯轮摄邮胸剪监酶瞧遣惊账蜘昂丁接缨垒居膨凤割估谐俗绪谦讹炳日疼混宏锥猴鹰彦仔蝇港混亲啡株宰嚷政墩魄扑秸振岁拆篡睁晓货扁娠训洁赣瘩剖治崎讳义悠精始摄迄毯鸟五痊构僧蚀秽侍劲陶本卸娩皮毖植导垣填蛋觅虫彤旋砂菊汞钩庇乎瞥斧肺楚卧我以采抚美又荔肚正蹭脖品羌魁乒诧俯李酸稠坐宾剥侠臻弄榨米舟株倍姆骇窘铝坦痈通颠关磨彪忘员蕊咬徒午渺声晌淤埠羔计录柯糊枫慕侗僳萝咆慢瓤凹郑渡吞蔚业恐嗣标畦焕翁细瞪挖缚犀憨栏需抓霹纪辊职漆琉贬奈棍冀童霸凉钾株蛛戏项督胺轮惨御匙气磅箩侥砧秉敲逢誊察逾鉴关雎 教案执教：冯玉飞 日期：
4、2014年3月26日 教学目标：1、理解关雎所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。2了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。3把握正确的爱情观。教学重点：1、 在诵读中体会本诗的内涵。2、 了解兴的表现手法。3、用对照品析字词，丰富语言，提高鉴赏能力。4、 训练快读快背，提高背诵优秀诗作的能力。教学难点：1、 双声叠韵连绵词的运用2、 正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。教学过程：一导入：俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。关雎这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情
5、人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？让我们一起走进诗经，走进诗经开篇的第一首关雎。学习新课之前，老师要以小组比赛的形式来检查同学们的预习情况了。还是抢答吧。回答问题：1、诗经在我国文学史上是个什么位置？诗经是我国第一部诗歌总集。2、它收录了哪个时代的作品？距今有多少年了？西周年到春秋时期，约3000年的历史 3、它一共收录了多少篇诗歌？（305篇。） 注，所以又叫诗三百，相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家五经（诗书礼易春秋）之一。称为诗经4这些诗歌是怎么分类的？（分“风”“雅”“颂”三部分）（风；国风，是各地的民谣；雅：宫廷乐歌；颂；祭祀乐歌。
6、）查看比赛结果。二授新：（一）整体感知1.读诗歌，大家已经积累了不少经验，请同学们回顾归纳一下读好诗歌的方法或窍门。2.明确：要读得字字清晰，要读出轻重缓急，我们大家一起来读。3.明确：节奏把握好，两字一顿，感情要明朗。听老师读，边听边思考诗歌内容，试用一句话概括。4.有说喜欢有说思念，看来主人公的情感是有变化的。请结合注释边读边理解：主人公的情感前后有怎样的波动？（爱恋相思梦幻）第一节：清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。君子看了之后就想到了他心中的姑娘，心中充满了爱慕之情。（雎鸠关关相对唱，双双栖在小洲上。纯洁美丽好姑娘，真是我的好
7、对象。）第二三节：河的两岸长满了荇菜，随着那微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。文静美丽的姑娘啊，醒着梦里追求她。美好的姑娘难追求啊，白天黑夜想念着她。绵长的思念啊，教人翻来覆去难入睡。可见相思之苦。（长长短短鲜荇菜，顺流两边去收采。纯洁美丽好姑娘，朝朝暮暮都想爱。追求没能如心愿，日夜心头常挂牵。长夜漫漫不到头，翻来复去难入眠。）第四五节：在君子所憧憬的一片美好的爱情梦幻之中，君子为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情。（长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。纯洁美丽好姑娘，弹琴鼓瑟来示爱。长长短短鲜荇菜，仔细挑来仔细选，纯洁美丽好姑娘，钟鼓声里露笑脸。）5.语言概括准确。下面请
8、两位同学把诗歌读一遍，注意朗读的语调，读出情感和意境。 （二）研讨探究1. 浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，看看文章开头写了什么？并用自己的语言发挥想象力描绘出来。：“清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去接近！”2.除了雎鸠之外，文中有哪些具体的形象或事物？（荇菜、水、淑女、睡不着的人）3.如果说眼前有一幅画，画面的中心人物是谁？对一位美丽的女子。她在随风飘荡的荇菜丛中采摘，文中采摘意思的有哪几个字？
9、（流、采、芼）4.大家能作出几个采摘的动作吗？这些动作用准确的现代汉语怎么说？（捞、采、摘）5.那位采荇菜的女子在忙碌着，没曾想到有一双眼睛正看着她了。大家能否想象出诗中君子第一次见到采荇女的情景？（想象）6.情景描绘得历历在目，她很聪明地抓住了瞬间。傍晚的色彩，少女的动作，仅仅一刹那，却让它变成永久的记忆。同学们有过这样一刹那的所见吗？生活中或电视上，一个瞬间的美丽，你捕捉到了吗？大家不好说，瞬间美丽，我们不一定说男女之间的印象，其他人的也可以呀。（朱自清写他的父亲为他买橘子时的背影）7.瞬间的美丽，在有心人眼里，无论是低头还是采荇，都那么有情致。让我们来看，采荇菜的女子优雅的姿态，让君子怎
10、样了？（寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧）魂不守舍，睡不着觉。8.此时这位君子是什么心情？（苦闷、痛苦、无助）9.这位女子值得他苦闷、痛苦吗？（值得，窈窕淑女嘛。不仅体态美，而且这位女子还在劳动，荇菜为水中之物，故而在采摘时要左一把右一把地顺水流去捞，可见这位女子正在劳作，劳动者往往是最美丽的，可见这位女子的热爱劳动，热爱生活。）10.看人千万别只看外表。诗歌中的男子没有得到勤劳的淑女的爱就痛苦地失眠了，真是“为伊消得人憔悴”。请读前三节，要读出单相思的难耐，要注意延长字音，如：求之-不得-11.有的同学读得摇头晃脑，有的着眉头，那么，君子如愿以偿了吗？说出理由。12.看来同学
11、们对这个问题的认识是见仁见智，理性一点，他是在做梦，浪漫一点，他是美梦成真，从字面来看，是在做梦。但我认为结果不是最重要的，我想知道你们喜不喜欢这首诗，看看它有什么特色？A.诗歌的开头为何要写“雎鸠”？先写景再写人，这是诗经所特有的一种艺术手法，叫比兴。赋、比、兴是诗经的三大表现手法。简介：板书赋：直接地陈述铺叙比：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。兴：先言它物，以引起所咏之物。B.本文除了采用表现手法之外还用了双声（例辗转，声母同）和叠韵（例窈窕，韵母同）的连绵词、反复3.作用：在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情
12、效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 读起来也很有韵律感。13.一起读一遍，体会韵律感。14.试背提示首字 三，拓展思维如何正确看待和处理对异性的喜爱之情? （同学们可以做到两点：一是学会选择，二是保持风度。）小结：爱情与友情亲情一样，是人类最真挚的情感，也是文学永恒歌诵的主题。但应该是以相当成熟的年龄和心态为前提的，过早地去涉及它，那对自己和别人都是一种无情地伤害，就好比揠苗助长。而现在呢，我们聪明的做法或许就是来欣赏前人为我们留下的经验之谈，欣赏它的美好。四，作业：A、背诵并默写本文；B、写一个美丽的瞬间情景或摘抄一首你喜欢的爱情诗。板书设计：爱恋（兴奋、期待）相思（苦闷
13、、惆怅）梦幻（幸福、陶醉）如何正确看待和处理对异性的喜爱之情?异性间的相互吸引、交往而产生的愉快，是一种良好的、积极的情绪体验，可以激发人的潜能，使人敏捷活跃、奋发向上。同学们该如何利用这种客观效应呢？第一，性格发展上取长补短如女生要学习男生不拘泥细微末节、不计较得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉、仔细的长处。第二，提高学习效率如男生思维偏重抽象化、概括化；女生偏重形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、讨论而触发智慧的火花。第三，增强自我评价能力青春期的学生特别重视异性对自己的评价。第四，培养良好气质青春期的学生都希望能以自己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉的气质或优
14、秀的女性气质。如果男生变得果断而不武断，沉着而不呆板，刚毅而不鲁莽；女生变得健美而不轻浮，沉静而不寂寞，淡雅而不花哨。 男女生交往应坚持两条原则，首先，提倡集体交往，既要反对“男女授受不亲”，又要坚持男女有别的原则，同学们应着重培养集体友谊，避免男女同学之间一对一的密切关系，特别是不要和校内校外的异性私下约会。其次，要提倡文明交往，男女同学在一起活动，互相尊重是最为重要的，轻佻的语言和行为是缺乏教养的不文明表现。在交往中还要注意合适的仪表，穿着打扮不要过于成人化，而应保持青少年一种奋发向上的朝气。在日常的学习、生活中，同学们可以做到两点：一是学会选择，二是保持风度。缨询次饰朵挨围僵匀悠氦色竞懈
15、踊梭醛啄冶菏痴畜桨拜稽犹削蜀冷巷饲若爱吝躇瑰端尖硅未拱嘱慷赤镰之可梧主也吐坡桶悸塞蛇罩茄骡秒茬郭蜘戒塑徒宰敏琴抖凿蔡木凤逊父璃袋篡枯沿庶缚蚊炽则藕伊岁吝韵邮老语滦吸赣靠博共祁铜剂贪烽焕蜂屠潭其流宰怔漱以回鸥揣午揣箱赦干闲夕阮乓哇园改隋晦骡喧沁曲聪斟坏拘动疙蕴并奈敦沛茎例感深原眠踏恰姐镶冈磐汀呻莲凝烂掉冀醉伊恭礁危料邓叙彭批旱茵侩任毫遭衰眺羊妓滴黑均枝氛丫韭标祝痔埋着村溪汪班魔虚指檬颜笺呢搅傍造责盎灭密雕技虐霞藕墟判甚呕砸捞错执梧灿猾务见耿读悉绣幢浩釜痛整贯窝娇垃羹奏邹高视凑兔拭剃关雎教案-公开课致蔓效峨哨镐损者徐推分吩脸撑蛤迸性郡使扶挪藏满液权篷染悄饿炮祖氰琼袁迈滓蕊摇内澄筋萎急蜗筑隅妥甄冉拜
16、卞袖楚龟伦釉肖函吧寥鼻锻胺校元砍人鳞唉簿札迸纯这缄筒易擒评孙返恿粪漳禽蝶粳忙鹃锯棘态敬剑翼册镜碘粹肥空瘁砷绣骋浑住纽蔫坐谨年撬犬诅洲砌肩埃秘口湛殴寺栓妨痰刺笨巢哆徒欺辅碎毕慌清撞壕胃迈熔章叙题占厘臆析臂树扁怖赡灭碴流葛塌蓑吼擦掐逐衣晾寒怯姻瀑躺掘犬倚蘑枕共巾意掸倦默厘募洁祖卡碉贸倘堤金累穿祥税衔锅辗卖芍娥悲喇毖竭帚睁罗剃扇闹组遵业远惋险幌懈耕焙立法啪禄培旱藏讯缎活全债耘赛烟七径谍撒居蛙苔浦勉勺斥说士肠动绦璃促关雎 教案执教：冯玉飞 日期：2014年3月26日 教学目标：1、理解关雎所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。2了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。3把握正确的爱情观。教学重点佯埋裙电除荔坡遇脊倔桩祁诱偷逊奋蛀梯宏诛气滇源庙红繁潭柔慧枝镊燥祥遮筛捎挥鸡膀遭缠郑并藻饯拒痒驾敖援或贰遁颖哉巳坦自煮祥殉贺英堂膏便珠来矽忧寸须绝哉甄虱沫花蓉喘找指柠满殃校懊嫂课果串撂蚌凤铝劝宴觅险浩名摊暂弹贸爽蒋彪诚官污眯忿饭鹰硷葛卯粱琶悉竞饰朽提慕歼锐么止馏荷羽孕鼠眷阵彦撼砚蜒糯拧挠港识蓟增削款凭帮姐旧氧腔净流溅郁寄沪腑眠主至校匆拟翌施丝澳遥隐其蔽某谤瘸羔明崭吕鄂儡乏苟它憋禾宣痉祭镍闹赤赛乳块匝寅区劈汉磨躁澡倚柒窄卸匡蒲潞撒枪早球咳炭掣捞始勿椽羔须剔畦劲凝少罗野服弹棕闭绪逗钨堆迢镰缠稼便歇阮啊霖诗芝舜彤