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1、烛之武退秦师,左传,梳理文章，掌握重点,九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于 晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。,因为,从属二主,驻扎,梳理文章，掌握重点,佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见 秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮 也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰： “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 然郑亡，子亦有不利焉！”许之。,假如,听从,推辞,尚且,做,这,答应,夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡 矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也。（）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍（）郑以为东道主，行者之往来，共其乏困，君亦无所害。,用
2、绳子拴住人（物）往下送,冒昧,麻烦,越过,把作为边境,怎么会,哪里会,增加,取独,舍弃,“供”,害处,且君尝为晋君赐矣；（）许君焦、瑕，朝济而夕设 版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封 郑、又欲肆其西封，若不缺秦，将焉取之？缺 秦以利晋，唯君图之。”,梳理文章，掌握重点,给与,恩惠,答应,渡河,筑墙的夹板,满足,使作为边境,扩张,边境,损害,哪里,希望,考虑,梳理文章，掌握重点,秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之， 乃还。子犯请击之。公曰：“不可！微夫人之力 不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不 知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,“悦”,守卫,郑国,秦国,如果没有,伤害
3、,结交，亲附,代替,还是,离开,若,文言词语拓展识记,若舍郑以为东道主 山有小口，仿佛若有光 若入前为寿 若阙地及泉，隧而相见 且大乱，若何,假如,好像,你,假如,奈，怎样,说,秦伯说，与郑人盟 诣太守，说如是 捕蛇者说 鲰生说我曰 学而时习之不亦说乎,辞,辞曰：臣之壮也犹不如人 停数日，辞去 无伤也，请辞于军 臣以供养无主，辞不赴命 归去来兮辞,致辞,通“悦”,述说,一种文体,劝说,通“悦”,推辞,告辞,推辞,一种文体,微,微夫人之力不及此 亡国贱俘，至微至陋 微闻有鼠作作索索 微斯人，吾谁与归,卑贱,如果没有,如果没有,暗暗地,鄙,越国以鄙远 肉食者鄙，未能远谋 蜀之鄙有二僧 行路之人亦鄙
4、之,鄙陋,使成为边境,边境,看不起,以,以其无礼于晋 敢以烦执事 焉用亡郑以陪邻 若舍郑以为东道主,而,今急而求子 夜缒而出 若亡郑而有利于君 朝济而夕设版焉。,因为,拿，用,表目的结果，来,把,表修饰,表顺承,表转折,才 表顺承,焉,子亦有不利焉。 焉用亡郑以陪邻 若不阙秦，将焉取之 积土成山，风雨兴焉,其,行者之往来，共其乏困 越国以鄙远，君知其难也 失其所与，不知 吾其还也,陈述语气,怎么，哪里,哪里,兼词，于之,代人,代事,代自己,还是，表商量语气,文言句式积累,1、以其无礼于晋 2、晋军函陵，秦军氾南 3、夫晋，何厌之有 4、是寡人之过也,文言语段小练习,曾子之妻之市，其子随之而泣。
5、其母曰：“女还，顾反，为女杀彘 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“ 特与婴儿戏耳。”曾子曰：“ 婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也”遂烹彘也。 1.解释句中加红的词语 曾子之妻之市 妻适市来 特与婴儿戏耳 2给“曾子曰”一段话断句，并翻译。 3用一个成语概括本故事的道理。,参考答案：1.曾子之妻之市：去、到妻适市来：往、到 特与婴儿戏耳：只、不过 2婴儿非与戏也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教/今子欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母/非以成教也 孩子是不能和他开玩笑的。孩子没有知识，等着向父母学习，听从父母的教诲。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊。母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教育孩子的方法啊。 3用一个成语概括本故事的道理。 言传身教、一诺千金,