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1、教 学 内 容课题名称村里的生活很不错学科政治总课时数3版本名称人民出版社义务教育课程标准试验教科书年级九年级册 次全册单元章节名称第一单元第一课页 码第 611 页教学分析教材分析本课内容从人类的居住大环境-地球入手,一分为二的分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.教学目标1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化教学重点村里的美好生活（经济、文化）教学难点经济世界化及中国如何应对（相关政策、时事资料）教学准备教具学具补充材料地球仪、著名人物挂图教学流程第 二 课时教学环
2、节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、新课导入地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活二、讲授新课三、小 结四、课堂练习1、能够寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲活动一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？2、人际范围的交往扩大产生哪些影响活动二：填表(P8)思考两个问题：选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因二、展示挂图、物品（中国）并让同学讲述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物经济世界化是当今世界经济发展的趋势，但是世界化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展认真聆听，学会欣赏学生快速看资料，并思考刚才的问题从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案学生说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物激发他们的热情，对地球村的生活充满渴望能通过材料，培养语言资料的概况能力并适当的加以发挥客观看待我国在经济方面的国情，并培养民族自豪感有利于弘扬传统文化，并扩大同学们的知识视野板书设计村里的生活很不错1、 邻里交往很方便经济全球化2、 互通有无好处多多元的世界文化和灿烂的中华文化