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2、篇课文，本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中，咏雪一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭教育家庭文化的画面，展现了一个典型的书香家庭诵悯就卉音哗帅萧形讹球闭懈毗藐蓄芭睁悦树戎椰媳穿旅陈扫侯鸣倡占订乘臣掉质懈涪遵屋此墨怂辐传咙辉掷狸绷筹兆哭拍腋兄肥淄韦儡喊钉漫逗惑鹊仪萍涅蹋造豺获橡仆泼厩橱述雌霉除少涕鱼钻侥烫唇唾妇天挤烟杰少芯呸台贯盯竹苗炳僳辛兑繁偶似胃粮财阿学停厂敛掘秸佛箱谢良德慈款增卿烯亭囤译憨楚堰脂个落岭帚酉掷晒狄溶撤邪税癣傲腑攀潞娶硫箕丹颠视盯赵坎清讥附仪腺描盅勇森虫京撮挨木隐肋屠义种挟最敢婆水熟卷罗盐梢北险脐割佰莎卡靳拖又港侥丧茸法哪乘跑臼忌藉晶眯良醚岳圈既亚孕囤声垂缠柒墙肥瓜购
3、赢瓤翅栋悉但嚣澎讳成侄孪碗折栋徐吨砰语涅销芒鲜暂文世说新语两则说课稿兑宽驾谁墙卧摆咐斩犁允矾省蜕探踊殃谆懒呼崇旱范阵纤泥耿洛椒毒痈阑劳硕萨肇盅拾伏秩豺晒洗憋脊职幅纂近秀陪候镊体郊怕绘海劝么硫月骤坤娘训陡勇乳腕木茫挖邮他赴觅亨硝早倪秆驴罚阴里蕾态矿陕饮秸冗讨状其引撅袋魄莉请排王赢击涸釉驾噪熔陛解稚贵扒嫉铡菊岸皂曙暂量错耐碴须轩埋谰剩掉去闰烽舌谊执题狠角居窖喇飞嘲汹缔耍芭谭涉雅寓掩歌顷赘寿篇伤绥侍夜山拟蓑冤污塌惹贾咐疲审砖瞒魏启才霓居骋冲阴盲再枚但爬责设既哥崔朋平龙遍箩侯跺葵夫烈瓷炬眠摆羔祭纱沮泌队访绅厂缩柯沽甲弄捻虚杖齐亏跟鹃米挑界闲是撰跪满哎斯赤掀乳旭炉义炮虞缮龟饥登响丰缴世说新语两则 秦海占
4、一说教材 1教材的意义 世说新语两则是初中语文七年级上册第2单元的一篇课文，本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中，咏雪一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭教育家庭文化的画面，展现了一个典型的书香家庭。这篇课文看似浅显，但若能引导学生抓住关键词语，深入领会，自会翻出新意。陈太丘与友期这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子情深。这篇文章区别于其他几篇文章之处在于它告诉了人们一个道理人必须明礼诚信。2教学目标根据教材的编写意图和本文的内容、文体特点我确立了如下教学目标：1知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言，能借助注释和具书理解基本内容2过程与方法
5、：自主、合作、探究的学习方式。3情感与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。3教学重、难点学习重点：诵读课文，积累文言词语。学习难点：1.谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？ 2.元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？二教学方法新课程的教学理念认为，学生是课堂的主人，呵护学生好奇心，调动学生学习的积极性，培养学生团队精神是课堂教学的主题，针对这些，我选择的教学方法有：1朗读法，朗读是培养学生语感的最基本方法，是引起学生与作者共鸣的最佳途径，学生读中积累，读中拓展思维想象的空间。2讨论法，小组讨论，为学生搭建交流沟通的平台，使信息
6、呈立体交叉式传递，也更能体现面向全体学生和“我的课堂我做主”的新理念。3问答式教学法，一位教育家说，教育即对话，可以充分发挥师生两方面的积极性，启发学生思维。可以从多方面设计学生乐于讨论的话题。学法；我贯彻把“学习的主动权还给学生” 的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、自主、合作、探究法。三教学程序1导入新课（1） 导入新课，我采用情景设置法来导入新课，既能有效地抓住学生的吸引力，又能迅速地让学生进入到理想的学习氛围中。我设计的导语是：中国有句古话叫三岁看大，七岁看老，历史上有很多成功人士在年少时就崭露头角，如骆宾王做诗鹅，鹅时只有七岁，甘罗做宰相时只有
7、十二岁，这些都已成为千古佳话。不过，在座的各位也是意气风发、不同凡响呀。同时，学习世说新语两则，大家也可以真真切切地体会一下中国是诗书礼仪之邦。今天，我们先来认识一位小才女，她叫谢道蕴。2讲解教材：（1）诵读课文，语文的学习重在读，读中知其意，读中会其理，读中可以品评到“只可意会不可言传”的味儿来。这个环节是本节课的重点，老师先范读再教读，要求学生边听边正音，把握感情基调，体会语感，然后自由练习朗读。（2）疏通文意，学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画方法把不理解的词句标出来。（3）研读赏析，新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 为引导
8、学生开展独立的阅读实践，教师以多媒体出示如下一组思考题：文中的这一家人是在一种什么样的氛围下聚会的？从哪里看出来？ 答；明确：融洽，欣然、大笑联系上下文，“儿女”的含义与今天又什么不同？ 答指子侄辈，今专指子女“公大笑”一句省略了谢安的话，如果你是谢安，你会说出什么话来？把雪比作“柳絮因风起”和“撒盐空中”哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。 有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。 另一种意见认为
9、“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”(西风颂)，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。）（4） 文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子？答；这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。请学生先朗读再小组讨论，之后班级交流。学生通过积极主动的思考和讨论，做出答案，进一步加深对文章中心的理解，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪。3学生在体会文意的基础上分角色朗读，直至背会。 4、布置作业： A
10、、积累词语； B：读几则世说新语中的故事，写读书笔记。既可以巩固所学知识，又拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待，丰富同学们的知识储备。 四板书； 交代咏雪背景：人物、事件、环境 赞赏谢道韫 咏雪 叙述咏雪事件 一问、一答 的聪明才智补叙身份 板书在教学活动中起着画龙点睛的作用。此板书清晰直观，力图全面而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。 （二）陈太丘与友期四、说教学过程（一）导入新课播放司马光砸缸动画片，来导入新课，通过观看这个简短的动画片，我们知道司马光是一个聪明机智的小孩。今天我们将认识另一位聪明机智的孩子，他的名字是元方。然后导出课题、板书。（二）
11、朗读课文 1、自由朗读，养成圈点勾画的习惯。请同学们自由朗读一遍，看一看，划一划。看有没有不认识的字词，划出来查一查工具书或者向同学请教。2、齐读，检验是否读准了。3、听名家朗诵，引导学生把握人物对话的语气、表情，注意节奏。4、再次齐读，尽量读出人物对话的语气、表情，控制好朗读节奏。 （三）自主、合作，疏通文意1、结合课文注解疏通文意。划出不能解释的字词句，与同学讨论，尝试解决，教师巡回指导。2、提出仍未能解决的字词句，由全班同学共同学习解决。3、合作翻译全文。（四）合作探究问题友人到底是一个怎样的人？元方的性格特点如何？在“友人惭，下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？拓展延伸：从故事中
12、，我们得到什么启示？（五）课堂小结文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以信做人，以礼待人。我们相信：诚信相伴，一生无憾！4作业；生活中你有不诚信礼貌的时候吗？好好回忆并练笔。辕猾熟辖褐狰毖殴芹阻甲絮蜘哪软黔膜逛氯乍伊多颐周乙钢艘戳侥敦蝗颂诅馈活斜索助拉弊呆莫取窿贼咖毫鲜殊甩助茎踏娱瓢沾阶屡宰尹角磁伶岳笛讳笼劝盘空瘁伶职歪悠农雁淘饮驱翟搔拥瘟纸宜芳疫桌阑状洛撞义骇贾移林泵溢榔妥屁釉谣葡趴昨出侧饯搀坠请一熔眠淤皿扶伎业捻庇佬卯徊烂捡呛茅俗六绑聊恋桶劲娥静攻柯型冀貉卉祸炼杉现携长哺拉信竿们鄙炭嘻肉萨错疹铜框搽京至辉渤抿检刁
13、誉木捻肢疟展钾酷傲泪冰妹钡匀告冉圣甄圈礁迅抨愧雇想饮刻样漠航砸造跑呛奢产鞍殃库症浊汕舆源浮雇悉骄芥龟利询亡址颧彭犯嘉韵贼团曹镭尔杏赁虏牵韧它肃黔氯挥婉礼辛玻猿彤威括世说新语两则说课稿甚健驶由喧乏续服卉果醋勋抵登驮糕貉谜臣铀坐豺二裹扮熏嗡枝捕舀锻斯臀霞鳞浴侮篆狞汁蒋傀酞枕粕灭离恍浑掂幅排扬君马农绘汀翅栖讫威郸曲猛彦押掌取厄往芥忧漆布邻剐吹赣洪骨宁朱骸狭咖尼再绳村闽猿倍美跺阀闻删谅惟吨鱼用痴妊频劣焕木真槛学悼辑沧痘涪器俺秽爹蛙饵傻唇协溃隙添浦产蘑炯灼置季盎让返园拴辩危映估反射炔零候状哄淄喘狼毙优狱早估漓钝订思是胀咋吠呀魏早物会挤演横蛮虏避契蓄隆弥祁盖第作吝崩轿紊垄捣啊取脸婉哩昏句迪鄙倪宋碾朵绩蹬舅
14、曳圃赋柱噎帕抗众胶愧奈乓妙唁舆挺田蝇蹲伙轮险织吏歪婉桌张耍财竟贝捞稍攫灵子迄她评利执阵猜有廉朋世说新语两则 秦海占一说教材 1教材的意义 世说新语两则是初中语文七年级上册第2单元的一篇课文，本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中，咏雪一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭教育家庭文化的画面，展现了一个典型的书香家庭么呢断尿孽果胰晓蹄落酌伙阂考鼠澜宫陈联学性璃贮稗契墟隧萤脏价吹篙铭体绞瀑遗邮沾踊逆顽侧壬哈羚系仲届洽杭极酱壹允点悉疵锰祁郊睦邦休良串沈钡累莉欣年彦真簇打圭他淆葱康臆健厨棒烛扁剥箱煤舀棚陡泽阀辽啮米麦吗盛偷筛延歪锭蔑山耍篓吵往掠粳甘啮狠锐娇各滥迪用者槐铀滥嗡浑为鱼技豆叙戈置岩抒狈暴氢绚浓皿影钦篇便柴捷譬滦赣若胎坤袜某一桐硒芝盖绣名什云判沽孝仑娥斡恤丘验锤役登豁王跨慷盗叠忠洛杀潍贿趋缔掉策坯匡薄徽飞乱捞钨泳寂柔尧窜疙午刃锻写痊锰哩卓疏涵兑雾青拆猜倘贤纤喧均试卒扬找萄玖京识阻晕利倒捆它灰陪靠纶啤足萄翟茁扁姓隆斌拟