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1、桂林山水,1,语文四年级下册第一单元桂林山水,象鼻山,2,语文四年级下册第一单元桂林山水,漓江日出奇观,3,语文四年级下册第一单元桂林山水,4,语文四年级下册第一单元桂林山水,山水环绕,5,语文四年级下册第一单元桂林山水,玻璃桥夜景,玻璃桥夜景,6,语文四年级下册第一单元桂林山水,日月双塔,7,语文四年级下册第一单元桂林山水,蝴蝶泉,8,语文四年级下册第一单元桂林山水,漓江之美,9,语文四年级下册第一单元桂林山水,澜,瑕,攀,峦,泰,骆,驼,罗,障,兀,绵,ln,xi,pn,lun,ti,lu,tu,lu,zhng,w,min,认读生字,10,语文四年级下册第一单元桂林山水,请读读词语，注意读
2、准生字字音。,波澜壮阔,漓江,无瑕,翡翠,怪石嶙峋,危峰兀立,竹筏,泰山,观赏,红叶似火,拔地而起,奇峰罗列,屏障,云雾迷蒙,连绵不断,l,fi,ti,f,ln,ln,xn,w,xi,png zhng,11,语文四年级下册第一单元桂林山水,兀立：高耸直立。形容山势险峻。 嶙峋：形容山石突兀、重叠。 连绵不断：指山脉河流连接不断。,12,语文四年级下册第一单元桂林山水,全文共几个自然段？分别写了什么？,第一自然段写乘船观赏桂林的山水。,第二自然段写漓江的水。,第三自然段写桂林的山。,第四自然段写观赏桂林山水的感受。,13,语文四年级下册第一单元桂林山水,1、初读了课文，你感觉课文的内容和题目之间
3、有什么联系？,内容紧紧围绕题目中的“山”和“水”来写的。,2、这篇课文是按什么顺序写的？,总分总,14,语文四年级下册第一单元桂林山水,人们都说：“桂林山水甲天下”。我们 乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山 水。,1、“桂林山水甲天下”是什么意思？,2、想想这一自然段在课文中的作用。,此段为全文的总领。下文就围绕“桂林山水甲天下”这一名句，分别从两个方面作具体描绘。,甲天下：指天下第一。 “甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。,15,语文四年级下册第一单元桂林山水,全文是从哪两方面来介绍桂林山水呢？分别是哪些自然段具体写呢？请阅读课文。,水,山,第2自然段,第3自然段,16,语文四
4、年级下册第一单元桂林山水,自由朗读第二自然段，回答问题： 1.用“ ”划出描写漓江水的特点的句子。 2.用“ ”标出最能体现漓江水特点的字。 3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？,17,语文四年级下册第一单元桂林山水,我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,18,语文四年级下册第一单元桂林山水,我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看过漓江这样的
5、水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。,齐读：,19,语文四年级下册第一单元桂林山水,波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。,20,语文四年级下册第一单元桂林山水,水平如镜：比喻水面如镜子一样平静。,21,语文四年级下册第一单元桂林山水,漓江的水,22,语文四年级下册第一单元桂林山水,品读句子，回答问题： 1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美？ 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,大海,西湖,漓江,却,
6、23,语文四年级下册第一单元桂林山水,填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想一想： 课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？,对比手法,大海：波澜壮阔,西湖：水平如镜,漓江：静、清、绿,24,语文四年级下册第一单元桂林山水,作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!,面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？,（前半句赞美；后半句惊讶）,25,语文四年级下册第一单元桂林山水,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊
7、，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,静,清,绿,1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？,排比,2.带怎样的口气读这句话？,3.集体读，自由读。试着背诵排比句。,26,语文四年级下册第一单元桂林山水,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,比喻,2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？,1、这里用了什么修辞手法？,3.用轻柔的语气读一读这个比喻句。,“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠”，这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。,27,语文四年级下册第一单元桂林山水,小结：第2自然段运
8、用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。,28,语文四年级下册第一单元桂林山水,漓江的水,清,静,绿,29,语文四年级下册第一单元桂林山水,漓江水,静 清 绿,大海 西湖,请看着提纲背一背第二自然段课文。,30,语文四年级下册第一单元桂林山水,仿第2节学习方法,学习第3节提示： （1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）划出句子，说明桂林山的特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。 （4）写泰山与香山，又是为了什么？,
9、泰山,香山,桂林山,31,语文四年级下册第一单元桂林山水,桂林的山有什么特点？,奇、秀、险,32,语文四年级下册第一单元桂林山水,课文中是怎 样写这些山的特 点的？找出句子 读一读。,桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起，各 不相连，像老人，像 巨象，像骆驼，奇峰 罗列 ，形态万千 ； 桂林的山真秀啊，像 翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,33,语文四年级下册第一单元桂林山水,看着图片，你能用书上 哪些词句来形容这些山？,拔地而起 各不相连 像翠绿的屏障 像新生的竹笋,34,语文四年级下册第一单元桂林山水,你 觉 得 这
10、些 山 的 形 状 像 什 么 ？,35,语文四年级下册第一单元桂林山水,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。,奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着,这句话中运用了什么修辞手法？,比喻、排比,照样子，仿说一句话。 “像像像”,36,语文四年级下册第一单元桂林山水,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,1、这里用了什么修辞手法？,比喻,2、这里用了什么修辞手法
11、？,夸张,危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，形容山势险峻。 怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。,37,语文四年级下册第一单元桂林山水,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,齐读 ：,38,语文四年级下册第一单元桂林山水,写泰山与香山，又是为了什么？,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。,用泰山和香山跟桂林的山作 比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点,39,语文四年级下册第一单
12、元桂林山水,奇 秀 险,桂林山,泰山 香山,请看着提纲背一背第三自然段课文。,40,语文四年级下册第一单元桂林山水,课文的第二段用 和 来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水 、 、 的特点。课文第三段又用 和 跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山 、 、 的特点。 作者在介绍这些特点时都用了 句式。,41,语文四年级下册第一单元桂林山水,课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。 作者在介绍这些特点时都用了 排比句式。,42,语文四年级下册第一单元桂林山水,这样的山围绕着这样的水，
13、这样的 水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷 蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让 你感到像是走进了连绵不断的画卷，真 是“舟行碧波上，人在画中游”。,说说“舟行碧波上，人在画中游”的意思，“画”指什么。,连绵不断：指山脉河流连接不断。,“画”指的是如诗如画的桂林山水美景。人置身其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作者对桂林山水的赞美之情。,43,语文四年级下册第一单元桂林山水,这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山.,44,语文四年级下册第一单元桂林山水,再加上空中云雾迷蒙, 山间绿树红花, 江上竹筏小舟,45,语文四年级下册第一单元桂林山水,连绵不断的画卷,46,语文四年级下册
14、第一单元桂林山水,舟行碧波上,人在画中游,47,语文四年级下册第一单元桂林山水,联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句“ ”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“ ， ”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为 。,48,语文四年级下册第一单元桂林山水,联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句“桂林山水甲天下”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“舟行碧波上，人在画中游”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为桂林山水很美。,49,语文四年级下册第一单元桂林山水,拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文,练习,按课文内容填空
15、。,这样的山（ ）着这样的 水这样 的水（ ）着这样的山，再加上 空中 （ ），山间（ ），江上 （ ），让你感到像是走进了（ ），真是（ ）。,校对,50,语文四年级下册第一单元桂林山水,拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文,练习,按课文内容填空。,这样的山（围绕）着这样的水，这 样的水（倒映）着这样的山，再加上空 中（云雾迷蒙），山间（绿树红花）， 江上（竹筏小舟），让你感到像是走进 了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧 波上，人在画中游”）。,51,语文四年级下册第一单元桂林山水,梳理全文,桂林山水甲天下。,桂林山水,文章结构：,总-分-总,漓江水的特点：静、清、绿。,桂林山
16、的特点：奇、秀、险。,桂林山水美如画。,第1自然段：,第2自然段：,第3自然段：,第4自然段：,52,语文四年级下册第一单元桂林山水,桂林山水,一、检查字词 波（ ）壮阔 连（ ）不断 峰（ ）雄伟 色彩（ ）丽 云雾迷（ ） 危峰（ ）立 （ ）地而起 水平如（ ） 红叶似（ ）,二、对词语的理解 兀立： 嶙峋： 连绵不断：,53,语文四年级下册第一单元桂林山水,桂林山水,一、检查字词 波（澜）壮阔 连（绵）不断 峰（ 峦）雄伟 色彩（艳）丽 云雾迷（蒙） 危峰（兀）立 （拔）地而起 水平如（镜） 红叶似（火）,二、对词语的理解 兀立：耸立，形容山势的险峻。 嶙峋：形容山石突兀的重叠。 连绵
17、不断：文中指山脉连接不断。,54,语文四年级下册第一单元桂林山水,练习,shu png r jng fng lun xing wi,( ),( ),wi fng w l,( ),gui sh ln xn,( ),q fng lu li,( ),xng ti wn qin,( ),yn w m mng,b ln zhung ku,读拼音，写词语。,( ),( ),55,语文四年级下册第一单元桂林山水,shu png r jng fng lun xing wi,( ),( ),wi fng w l,( ),gui sh ln xn,( ),q fng lu li,( ),xng ti wn qin
18、,( ),yn w m mng,b ln zhung ku,读拼音，写词语。,( ),( ),练习,水 平 如 镜,峰 峦 雄 伟,危 峰 兀 立,怪 石 嶙 峋,奇 峰 罗 列,形 态 万 千,云 雾 迷 蒙,波 澜 壮 阔,56,语文四年级下册第一单元桂林山水,练习,比一比，再组成词语。,嶙（ ） 峋（ ） 暇（ ） 峦（ ）,粼（ ） 询（ ） 瑕（ ） 恋（ ）,拔（ ） 拂（ ） 浆（ ） 伐（ ）,拨（ ） 佛（ ） 桨（ ） 筏（ ）,57,语文四年级下册第一单元桂林山水,练习,比一比，再组成词语。,嶙（嶙峋） 峋（嶙峋） 暇（ 应接不暇 ）峦（峰峦 ）,粼（波光粼粼 ）询（询问） 瑕（无瑕 ） 恋（留恋 ）,拔（拔地而起）拂（春风拂面）浆（浆糊） 伐（步伐 ）,拨（拨打） 佛（仿佛） 桨（船桨） 筏（木筏）,58,语文四年级下册第一单元桂林山水,59,语文四年级下册第一单元桂林山水,语文四年级下册第一单元桂林山水,60,