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1、桂 林 山 水,1,语文四年级下桂林山水,“桂林”位于广西壮族自治区的东部，因为其风景秀丽而享有“桂林山水甲天下甲天下”的美誉。今天我们就随作者去做一次愉快的旅行吧！去看看桂林美丽的山水。,导入,2,语文四年级下桂林山水,欣赏,3,语文四年级下桂林山水,4,语文四年级下桂林山水,5,语文四年级下桂林山水,6,语文四年级下桂林山水,一、初读课文整体感知 1.课文是按照什么方法写的？ 总起句是 ： 。 ，它的意思是 。课文围绕这个总起句写了 ，以及 ，第二自然段写，第三自然段写 。,7,语文四年级下桂林山水,课文时按照总分总的方法写的。 总起句是： ，它的意思是 。课文围绕这个总起句写了 ，以及
2、，第二自然段写，第三自然段写 。,人们都说“桂林山水甲天下”,桂林的山,桂林山水的美居天下第一,漓江的水,水,山,8,语文四年级下桂林山水,字词学习,澜 波澜 狂澜 瑕 无暇 瑕疵 攀 攀登 攀爬 峦 山峦 峰峦 泰 泰山 泰然 骆 骆驼 驼 驼背 驼峰 罗 姓罗 罗列 障 屏障 障碍 兀 兀立 突兀 绵 丝绵 绵羊 绵阳 翡 翡翠,9,语文四年级下桂林山水,我会读,波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 各不相连 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 倒映水中 危峰兀立 怪石嶙峋 云雾迷蒙 绿树红花 竹筏小舟 连绵不断 舟行碧波上，人在画中游。,10,语文四年级下桂林山水,品读课文,11,
3、语文四年级下桂林山水,学习课文第一段,1.用自己喜欢的方式读。 2.说说这段在全文中起什么作用？ 3.人们是怎样评价桂林山水的？ 4.“桂林山水甲天下”中的“甲”是什么意思？“甲天下”又是什么意思？ 5.用你的话说说这句话的意思。,12,语文四年级下桂林山水,学习第二自然：我们先来观赏漓江的水,1.从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”？ 2.课文写了漓江水的哪些特点？ 3.用什么方法来写的？,13,语文四年级下桂林山水,学习课文2.3自然段,我们先来观赏漓江的水吧。 1.认真品读2自然段，找出词句。 2.漓江水的特点 （静 清 绿） 3.作者用的是什么方法来写的？ （对比）,14,语文四年级下桂
4、林山水,我看见过波澜壮阔的大海,15,语文四年级下桂林山水,玩赏过水平如镜的西湖,16,语文四年级下桂林山水,漓江,17,语文四年级下桂林山水,波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水,却,对比,18,语文四年级下桂林山水,水平如镜的西湖,波澜壮阔的大海,漓江的水,19,语文四年级下桂林山水,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。,这样写有什么好处？,作者用大海、西湖和漓江的水对比，大海和西湖虽美，但是无法与漓江水相媲美。这样更能突出漓江的水美丽迷人。,20,语文四年级下桂林山水,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,21,语文四年级下桂
5、林山水,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,22,语文四年级下桂林山水,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,23,语文四年级下桂林山水,翡翠,无瑕的,24,语文四年级下桂林山水,漓江的水真静啊，清得,漓江的水真清啊，静得 。,漓江的水真绿啊，绿得 。,我会填,你发现这组句子有什么特点？,25,语文四年级下桂林山水,漓江水,静,感觉不到它在流动。,绿,仿佛那是一块无瑕的翡翠。,清,可以看见江底的沙石。,26,语文四年级下桂林山水,学习第三自然：桂林的山,品读第3自然段 1.从哪些词句能看出桂林的山“甲天下”？ 2.课文写了桂林的山的哪些特点？ 3.用什么方法来写的？ 4. 这样写
6、有什么好处？,下面我们去欣赏桂林的山,27,语文四年级下桂林山水,用不同的方式朗读第三自然段,1.在文中找出描写桂林的山“甲天下”的句子。 2.桂林的山的特点： “奇 秀 险” 3.作者用什么方法写的： “对 比” 4.这样写的好处： 作者用泰山、香山来衬托桂林的山别具一格、与众不同。,28,语文四年级下桂林山水,我攀登过峰峦雄伟的泰山,29,语文四年级下桂林山水,香山,游览过红叶似火的香山,30,语文四年级下桂林山水,香山,泰山,却从没有看见过桂林这一带的山。,31,语文四年级下桂林山水,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连,32,语文四年级下桂林山水,像老人、像巨象、像骆驼， 奇峰罗列
7、，形态万千；,33,语文四年级下桂林山水,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,34,语文四年级下桂林山水,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,35,语文四年级下桂林山水,桂 林 山,奇峰罗列，形态万千。,色彩明丽，倒映水中。,危峰兀立，怪石嶙峋。,奇,秀,险,36,语文四年级下桂林山水,认真的读读下面这段话，你发现了什么?,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,3
8、7,语文四年级下桂林山水,我们观赏的漓江的水，观赏了桂林的山，再看看图片，当山和水相映衬时又是一番怎样的景象呢？作者又有什么感受呢？,学习第四段课文 1.认真读读第四段。 2.找出描写作者感受的句子。 3.理解”舟行碧波上，人在画中游”的意思。 4.找出首尾呼应的句子。,38,语文四年级下桂林山水,山水相映的景象,39,语文四年级下桂林山水,舟行碧波上，人在画中游。,40,语文四年级下桂林山水,“舟行碧波上，人在画中游。”,请你说说下面这句诗的意思：,游船航行在碧绿的江水上，船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游玩、观赏。,从桂林到阳朔，航程83千米，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅连
9、绵不断的画卷，十分贴切。“舟行碧波上，人在画中游” 道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。,41,语文四年级下桂林山水,1、这样的山是指什么样的山？ 2、这样的水是指什么样的水？ 3、这段话中用什么词语把山和水联系起来？ 围绕着、倒映着 画的主体是 （ ）和（ ），再加上（ ），（ ），（ ），使人觉得走进了（ ）的画卷。 5 、与“桂林山水甲天下 ”相呼应的句子是？,山,水,云雾迷蒙,绿树红花,竹筏小舟,连绵不断,舟行碧波上，人在画中游。,42,语文四年级下桂林山水,模仿秀,我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲然耸立的白杨树，却从没见过原始森林。
10、原始森林里树的叶子非常茂盛，一片片的重叠在一起，没有一点缝隙;原始森林里的树干很粗，三四个人手拉手才能围过来，留下树桩可以在上面下围棋；原始树林里的树真高，走进树林里抬头看也看不见树梢。,43,语文四年级下桂林山水,回顾全文，说说课文的主要内容及主题,本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。,44,语文四年级下桂林山水,漓江水,静,感觉不到它在流动。,绿,仿佛那是一块无瑕的翡翠。,清,可以看见江底的沙石。,板书,45,语文四年级下桂林山水,桂 林 山,奇峰罗列，形态万千。,色彩明丽，倒映水中。,危峰兀立，怪石嶙峋。,奇,秀,险,46,语文四年级下桂林山水,下课了，再见！,47,语文四年级下桂林山水,语文四年级下桂林山水,48,