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1、,关于口技 口技是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。,1,语文版语文七下24口技,口技,林嗣环,2,语文版语文七下24口技,第一课时,问课标,1、文学常识 2、基础读音 3、朗读并尝试背诵。 4、重点词解释 概括大意,3,语文版语文七下24口技,关于虞初新志,口技的作者是清代的林嗣环，字铁崖。节选自虞初新志秋声诗自序。 虞初新志是小说集，由清代的张潮编写，二十卷，所收多为明末清初人文言短篇，并附
2、评语。,问教材,4,语文版语文七下24口技,正音正字,宴（） 屏障（png zhng） 少顷（sho qng） 吠（fi） 曳（） 叱（ch） 少舒（sho sh） 撤（） 呓语（y ) 齁（hu） 哗（hu） 中间（ji n） 几欲先走（j）,5,语文版语文七下24口技,问课堂,2、快速朗读课文，复述课文大意。,二、1、听音频范读 然后有节奏的朗读课文。,6,语文版语文七下24口技,第一段,7,语文版语文七下24口技,第二段,8,语文版语文七下24口技,第三段,9,语文版语文七下24口技,第四段,10,语文版语文七下24口技,第五段,11,语文版语文七下24口技,三、问课堂（理清课文结构）,
3、全文可分三个部分： 第一部分： 第二部分: 第三部分：,介绍口技表演的时间地 点以及表演的道具、演出前的气氛.,第1段,描绘口技表演的精彩场面及观众的反映。,第2、3、4段,写表演结束，再次强调所用道 具的简单。,第5段,12,语文版语文七下24口技,（课文译文） 京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒 席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的帷幕，这位表演口技的艺人坐在帷幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得帷幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。,13,语文版语文七下24口技,1、文章开篇有个字能统领
4、全文，请找出来，并指出文中哪些地方体现了这个字。,问题探究,14,语文版语文七下24口技,问中考,1、口技的作者是朝的，这篇文章节选自朝编选的笔记小说。集中表现表演者技艺高超的一个词是“ ”,2、给下列字注音。 林嗣环 少顷 意少舒 犬吠 呓语 齁声 曳屋 许许声,林嗣环,清,清,张潮,虞初新志.秋声诗自序,善,s,shoqng,shosh,fi,y,hu,y,h,15,语文版语文七下24口技,口技第二课时,林嗣环,16,语文版语文七下24口技,问课标,1、阅读理解文中生动逼真的正侧面描写。 2、理解中心。 3、中考演习题。,17,语文版语文七下24口技,只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个
5、妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子也醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妻子手拍着孩子，给他喂奶。孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面哼着哄他睡觉。床上的又一个大孩子也醒了，呼啸如叨地说个不停，就在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，哄孩子的哼哼声，小孩子含着乳头的啼哭声，大孩子刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音；同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖，全场客人没有一个不伸长脖子，凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。,问课堂,18,语文版语文七下24口技,1、声音特点。 2、根据提示找出描写三个场景的声音、作者的评论和听众反应的句子。,19,语文版语文七
6、下24口技,没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妻子拍孩子的声音也渐渐地有一会儿停一会儿。微微地听到老鼠悉悉索索地寻找东西吃，盆碗等器物打翻的声音，妻子在梦中的咳嗽声。客人们听到这里，心情稍微放松了些，把身子稍稍坐正了。,20,语文版语文七下24口技,1、声音特点。 2、根据提示找出描写三个场景的声音、作者的评论和听众反应的句子。,21,语文版语文七下24口技,突然有一个人大声喊着：“失火啦！”丈夫起来大叫，妻子也起来大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹那间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼吁的风声，千百种声音一
7、齐响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物体的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张 嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起衣袖，露出手臂，两腿索索直科，几乎都想争先恐后地逃跑。,22,语文版语文七下24口技,1、声音特点。 2、根据提示找出描写三个场景的声音、作者的评论和听众反应的句子。,23,语文版语文七下24口技,犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱 （一时齐
8、发）,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）,众妙毕备以为妙绝,伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝,意少舒 稍稍正坐,变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走,大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒火爆声 抢夺声泼水声 （无所不有）,不能指其一端 不能名其一处,24,语文版语文七下24口技,忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤掉帷幕一看，里面仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒本罢了。,25,语文版语文七下24口技,问中考（课文分析）,1课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来
9、展开的。 2、文章多次描述听众的反映，这属于什么描写？这些描述有什么作用？ 3、文章前后两次把极简单的道具交代的清清楚楚，这有什么作用？,26,语文版语文七下24口技,侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。,27,语文版语文七下24口技,三、分析理解侧面描写的作用。 1课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？,这三处侧面描
10、写，层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。,2比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。,侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。,28,语文版语文七下24口技,思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？,不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显
11、得起伏跌宕，生动曲折。,29,语文版语文七下24口技,本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。,本文的中心意思：,30,语文版语文七下24口技,1、表演者摹拟深夜中一户四口的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：,2、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）、心情舒畅、动作舒缓 、舒筋活血,3、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（） 、莫可名状、至理名言、有名无实,问中考,31,语文版语文七下24口技,4、文章第四段对声音的描写的特点是（） 、声音由小到大、
12、声音由远到近 、声音由内到外、声音由单一到混合,5、翻译下列句子： 宾客意少舒，稍稍正坐。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 人有百口，口有百舌，不能名其一处。,32,语文版语文七下24口技,1、回顾口技的内容，其中精彩的“以动衬静” 你还能否举出生活中的例子？ 2、试一试 阅读下列一篇课外文言文，你能否掌握其大体意思？,问自己,33,语文版语文七下24口技,口技 村中来一女子，年十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问 诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至 半更许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰
13、：“腊梅从九 姑耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑 至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜之不睡，定要从娘子 来。身如百钧重，负累煞人。”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声， 小儿喜笑声，猫子声，一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。” 既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声笑曰：“路有千 里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参 差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以 为宜得术。参酌
14、移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆 然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。 反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以 越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以 为真神。而试其方，亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！昔王心逸尝 言：在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥之，则见一少年曼声度曲。并无乐器，惟以 一指捺颊际，且捺且讴，听之铿铿，与弦索无异。亦口技之苗裔也。,34,语文版语文七下24口技,作业,口技表演者为什么要“设八尺屏障”？ 为什么口技表演者以“遥闻深巷中犬吠”开始？ 写一段描摹音响的文字。,35,语文版语文七下24口技,写作特点,以时间为序，层次清楚，条理清晰； “善”字总领全文，首尾呼应，浑然一体； 正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题； 具体描摹和总体概括相结合，既给人具体感受又有整体印象。,36,语文版语文七下24口技,语文版语文七下24口技,37,