《数学：学习2的加法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学：学习2的加法.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、活动名称 大班数学学习2的加法 活动目标 1. 创设情境，幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式，即1+1=2，了解其意义，理解加号“”、等于号“=”的含义 2. 感知加法算式所表达的数量关系 3. 在游戏活动中体验游戏的愉悦，提升学习数学的兴趣 活动准备 贴绒教具：鱼缸，金鱼2只、苹果树，苹果2只，球2个、数学卡片 活 动 过 程 1.游戏：复习2的分解组成 2.出示鱼缸，学习2的加法 （1）实物演示：分别出示两只金鱼，引导幼儿学习2的加法。 我买了1只黄色的金鱼，一只红色的金鱼，我一共有几只金鱼？（2只） （2）你是怎么知道的？是怎么算出来的？ (3）我们要算出1只金鱼红色和1只黄色的
2、金鱼合起来是几只金鱼，能够用一种方法，加法来计算。 (4）列出加法算式1+1=2。 (5）读算式1+1=2。 (6）理解理解符号“+”“=”，说说算式各部分的意义。 加号的用处可大了，他能够把一条鱼和另一条鱼合起来，我们把它放在中间，谁来找一找它的位置。（请个别幼儿上前来实行加号的位置摆放）并且请幼儿说一说加号的用法，实行总结。 小结：加号是把前面的数和后面的数合在一起，它的位置是在中间。 “请问现在有几条鱼”，我们把前面的2条鱼放这个方框里，后面的2条鱼放这个方框里，请小朋友说说发现了什么？（一样多） 一样多，也就是相等的意思。我们能够用一个符号来表示，它的名字叫“等号”，请小朋友来找找它的位置在哪里 小结：等号前面两个数的结果和后面的数是相等的。教师实行算式摆放，请幼儿判断正误，如果没对，请幼儿实行纠正。 3. 巩固2的加法 （1）出示苹果树，1个红苹果，1个青苹果，引导幼儿学习2的加法，并说出算式的意义。 （2）教师出示一个大球和一个小球，加深巩固2的加法。并请幼儿进行算式的摆放 老师有一个大皮球和1个小皮球，请问老师一个有几个皮球？ 4. 教师口编应用题，鼓励幼儿列式计算 5.游戏“切水果”，巩固2的加法 1+1=（）1+（）=2（）+1=2 活 动 反 思