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洋娃娃和小熊跳舞课后反思本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲， 并能从中体会自我创造、 自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。本堂课整体看来，各个教学环节比较清晰，环节之间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演。最后，在完成了学习任务的情况下，我为学生创造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。本课也有不足之处，在教学歌曲演唱时过多的要求了学生对简谱的认识，过于强调了简谱的重要性，其实对于低年级学生来说认不认识简谱并不重要，虽然在教材大纲中要求学习但并不表示要每个学生都掌握并使用简谱，在这点上我过于执着大纲的要求忽略了学生的特质。