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1、亿以内数的改写教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第21 页例 1，第 23 页课堂活动第1 题。教学目的1能用万和亿作单位表示大数。2体会数学与生活的联系。教学重难点如何改写亿以内的数。教具学具准备实物投影仪。教学过程一、情景导入课件出示“中国地图”，这是什么？然后教师声情并茂地介绍中国的风土人情，地理环境。我2教师：在本子上写出这两个数。二、自主学习、探究1教学例1。教师：你们觉得这两个数有什么特点？学生：数很长，且0 特别多，既容易写错，也不方便。教师：有比较简便的方法来表示?9600000 km2=960 万 km21300000000 13 亿教师： 2004 年，
2、我国肉类总产量达到约72450000 吨。这个数怎样写简便？学生 2：72450000=7245 万。教师：仔细观察这三个数，等号右边的数与等号左边的数有什么相同和不同？同桌讨论。学生：相同：等号两边的数的大小完全相同。不同：等号右边的数省略了万位、亿位后面的尾数，等号左边的数没有省略万位、亿位后面的尾数。这种方法既方便，又不易错。我们就用这种方法把下面的大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）太阳中心的温度大约是15000000。（ 2）人的脑细胞约有14000000000 个，用“亿”作单位表示是多少个亿？你是怎样想的？2试一试。把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。750000
3、0000 48900000=说一说你是怎样改写的？3想一想怎样用“万”或“亿”作单位表示数？用“万”或“亿”作单位表示数有什么好处？分四人小组讨论，全班交流。学生 1：用“万”或“亿”作单位表示整万、整亿的数只需要去掉万位、亿位后面的“ 0”，并写上“万”或“亿”字。学生 2：用“万”、“亿”作单位表示数既简单又不易写错，使人一看就知道数的大小。三、巩固练习1那么，说一说：生活中哪些地方要用到“万”或“亿”作单位表示数？学生 1：我家买房子用了13 万元。学生 2：重庆市绿化委员会2002 年的资料表明，全市开展义务植树20 年来，累计约23700 万人次参加，植树约114000 万株，初步形
4、成绿树环抱、鲜花映衬的生态景观。2练习三第13 题。四、总结（略）【 K12 课件资源池】更多课件请微信关注“K12 课件资源池” ，K12 课件资源池目前500GB 的免费教学资源，目前有人教版语文和数学，北师大版语文和数学，苏教版语文和数学等资料，西师大语文和数学资料包括：课件 PPT配合课件的Flash朗读教学动画教案测试卷【小课承诺】我们的口号：永久免费，精品课件，一切为了老师！【如何关注】请用微信搜索公众号：K12 课件资源池或者K12ppt就可以找到K12 课件资源池微信公众号，点击关注即可，或者扫描下方二维码添加关注。【如何下载】微信公众号里 里有下载方法，大家看一下，如果不会下载还可以加小课的微信号：i13555704494