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1、2.1数怎么不够用了学习目标：1.会根据正数与负数的概念，判断一个数是正数还是负数；2.初步会用正负数表示具有相反意义的量。学习重难点：会判断一个数是正数还是负数；会用正负数表示具有相反意义的量。 学习过程：（一）情景导入，发现问题（二）解决问题，学习新知。 数叫做正数。 数叫做负数。练习1.在-3.6，-4，9651，-0.1中，正数是 ，负数是 。2.任意写出5个正数是 ， 任意写出5个负数是 。3.交流讨论：有同学如果把是正数集合写成：0，1，2，3对吗？ 如果把负数集合写成：1，0，2，4，6呢？ 那么0是正数还是负数呢？ 结论：0 。（三）应用学习，加深理解例1（1）在知识竞赛中，如
2、果用+10分表示加10分，那么扣20分怎么表示？（2）某人转动转盘，如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示？ （3）在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克，记作+0.02克，那么0.03克表示什么？ 练习1、填空题（1）如果零上5记作5，那么零下3记作_.（2）东、西为两个相反方向，如果4米表示一个物体向西运动4米，那么2米表示_，物体原地不动记作_。（3）某仓库运进面粉7.5吨，那么运出3.8吨应记作_。（4）如果-50元表示支出50元，那么+200元表示 。2、某厂计划每天生产零件800个，第一天生产零件850个，第二天生产零件800个，
3、第三天生产零件750个，你能正、负数表示该厂每天的超产量吗？（四）本节课我有哪些收获？自我检测1.在2；1/2；3.5；11中，正数是 ，负数是 。2.1350米表示高于海平面1350米，低于海平面200米，记作 。3.如果上升10米记作10米，那么下降12米，记作 。4.如果规定向西走30米记作30米，那么40米表示 。5.如果零上5记作5，那么零下3记作_。6.某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5,那么-3.8吨表示 。7.一物体可以左右移动，设向右为正，问：(1)向左移动12米应记作什么？(2)“记作8米”表示什么？延伸迁移、找规律:（1）1，-2，3，-4，5，-6，7，-8 ，其中第199个数为_，第2002个数_，规律是_（2）1，2，-3，4，5，-6，7，8 ，-9 其中第345个数为_，第2002个数_，规律是_（3）-1，2，-3，4，-5，6，-7，8 ，-9其中第279个数为_，第320个数的符号为_,规律是_2、小明的爸爸开的小店昨天获利120元，他在每日收支账本上记下“120元”。今天小店亏了20元，他应记作。A：20元 B：-20元 C：-20元 D：100元进一步来看，一周来他的账本上的数据为周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日120元 -20元 80元 0元 -10元 150元 100元 如此看来他这一周是赚了还是赔了？有多少？