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1、浅谈提高初中生学习数学兴趣 数学是一门具有科学性，严密性的学科。正是由于它的抽象性，使很多学生对数学失去了兴趣，甚至产生了逆反情绪。他们缺乏学习自信，先是厌学，后是放弃。为了应付考试，只得硬着头皮去学，死背硬记不求甚解，或者干脆放弃不学，自爆自弃。所以在初中数学教学中，培养学生的学习兴趣，对激发学生自主学习，提高教育教学质量具有重要意义。 一 注重情感教育，诱发学习兴趣 学习心理学认为，人的学习兴趣是与一定的情感相联系的。对中学生来说，教师的举动或表情都会引起他们相应的情感变化。他们往往不是从理性上认为某学科重要而去学好它，而是因为不喜欢某科任老师而放弃该科学习，或者是因为喜欢某科任老师而努力
2、学习某科知识。所以建立良好的师生关系是保证和促进学习的重要因素，特别要对后进生热情辅导，真诚帮助，从精神上鼓励，学法上指导，树立他们的自信心，提高学习兴趣和能力。二 创设教学情景，引发学习兴趣 数学课程标准在教学建议中指出:“让学生在具体生动的情景中学习数学。”创设具体生动的数学情景不仅能激发学生的学习兴趣和学习欲望，还能使学生产生与新知的认知冲突，从而能激励学生自主学习。所以我们在初中数学教学中，要创设各种各样不同的数学情景，比如讲故事，做游戏，巧质疑，设悬念等。通过这些具体，新颖而有趣的问题情景，把学生的心牢牢拴住，使他们感觉到数学是有血有肉的，这样才会激发学生学习数学的积极性。三 改进教
3、学方法，激发学习兴趣 实践证明，好的教学方法可以达到事半功倍的教学效果。所以教师应力求使自己的教学生动形象，富有吸引力，在教学方法上进行优化选择，注重数学知识的形成过程。要启发诱导学生独立思考，共同探索，分析数学思维过程。教师要善于发现和捕捉学生瞬间闪现的智慧火花，加以鼓励，并多加引导，使学生体验到学习数学的乐趣和成功的喜悦，从而喜欢学习数学。 四 优化教学语言，提高学习兴趣一堂课的教学内容，全靠教学语言来把它们贯穿起来。怎样把深奥的道理，讲的深入浅出；怎样把一个枯燥的知识，讲的趣味盎然，全靠教学语言来完成。所以课堂上的语言不能带有随意性，而要在课前做好充分的准备。尽量使数学语言准确，规范，严谨，不拖泥带水，不带口头禅 。教师要善于运用贴近学生生活的实例，简明扼要的口诀，脍炙人口的名言，以及充满时代气息的语言，把教学内容讲的生动，通俗，学生就能更深刻的理解知识。 俗话说得好“兴趣是最好的老师。”一旦学生对数学产生了浓厚的兴趣，就会被数学所深深吸引，数学也就变得好教好学了。所以数学老师只要在新课程标准的指引下，努力转变教学观念，积极提高学生的学习兴趣，就一定能达到良好的教学效果，开创出数学教学的新天地。 上一封 下一封 返回