石油和煤的综合利用.doc

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1、第七单元 拓展性课题 石油和煤的综合利用一、教学目标1、 知识与技能了解石油和煤的主要成分和性质。了解石油和煤不但是重要的能源,也是重要的化工原料。通过图和文字介绍石油和煤综合利用的产品,知道煤和石油的重要性。通过阅读、讨论的自主学习,培养学生自学、归纳、总结的水平。2、 情感态度和价值观通过对我国石油和煤工业的迅速发展的了解,对学生实行爱国主义教育。从石油和煤等化石燃料的减少与人类对能源需求量增大的矛盾,激发学生为将来研究和开发新的能源而努力学习。二、教学重点难点 了解石油和煤不但是重要的能源,也是重要的化工原料。三、教学准备 布置学生上网查找相关石油和煤综合利用方面的资料和图片。四、课时安

2、排 1课时教学过程:师生活动设计意图(引言)煤、石油等化石燃料是重要的能源。据了解我国是世界上最大的耗煤国家,但占总产量的70%的煤都被直接烧掉。煤、石油如果仅仅作燃料烧掉太可惜了。同时其中所含的某些杂质燃烧后的产物4会污染大气环境。(提问学生)你们知道石油和煤还有哪些重要用途?(学生讨论、发言)(教师小结)同学们回答了石油和煤的很多用途, 其中很多就是本课题要学习的石油和煤综合利用的产品。(讲解过渡)石油和煤在国民经济中占有重要地位,不但是重要的能源,也是重要的化工原料。因为石油和煤的用途非常广泛,和人类的关系极为密切,所以人们往往以血液、粮食对人体的重要性来比喻石油、煤与工业的关系。本拓展

3、课题就是研究石油和煤作为化工原料在使用时有哪些用途。激发学生学习石油和煤的综合利用的兴趣。(学生阅读、讨论)引导学生们仔细阅读课本P147-P148,看图7-38、7-39。引导学生从石油和煤的组成、分类、性质、用途等方面实行讨论、归纳、列表小结。培养学生的阅读水平和自主学习的水平。对“ 石油是工业的血液”、“煤是工业的粮食”有较多具体的了解。(学生代表回答)(教师小结)(见板书 计)石油煤组成分类性质用途通过阅读填表,加深对知识的理解与掌握。并且培养学生的归纳水平。(教师讲解)我国是世界上最早发现和利用石油的国家之一。早在汉朝时期,我们的祖先就知道用石油来点火烧饭了。人们用钻井的方法把石油从

4、地底下取出来实行炼制,用来点灯烧火都很方便。同时我国也是世界上煤蕴藏量最大的国家之一。建国后,我国先后开发和建立了大庆、胜利、华北等石油基地和一批煤炭基地。介绍我国石油和煤的发展状况。激发学生的爱国热情。(提问学生)根据你们已有的知识,你们认为石油、煤等化石燃料是否取之不尽,用之不竭?(学生回答)(教师小结)石油、煤等化石燃料在地球上的蕴藏量是有限的,同时是不可再生的。经调查发现我国很多地方的能源开发出现严重的资源浪费,所以有人痛惜地称之为“猴子吃苹果”吃一口就扔,数以百亿吨计的资源在挑肥拣瘦的开采过程中被白白扔掉。所以,我们要提倡节约使用石油、煤等化石燃料,同时增强化石燃料的综合利用,积极研

5、究开发新能源。让学生理解合理开采和节约使用化石燃料的重要性。板书设计:拓展性课题 石油和煤的综合利用一、 石油和煤的综合利用石油煤组成主要含C、H(少量的S、O、N等)主要含C(少量的H、N、S、O等)分类混合物混合物性质加热分馏得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡等。(石油分馏是物理变化)隔绝空气增强热分解成焦炭、煤焦油、焦炉煤气、粗氨水。(煤干馏是化学变化)用途燃料、合成纤维、橡胶、塑料、农药、化肥、医药、洗涤剂等。燃料、塑料、农药、化肥、医药、涂料等。课堂评价练习:一、 填空1、“工业的血液”指的是 ,“工业的粮食”是指 ,它们都是重要的化工原料,与天然气一起也是当今世界最重要的化

6、石燃料。2、煤隔绝空气增强热可分解成 等, 其中 是冶金工业的重要原料; 是重要的化工原料; 可用于制化肥。3、因为石油中各成分的 不同,给石油加热,各成分就会被先后 出来而得到各种产品。石油中主要含 和 两种元素,汽车和摩托车的燃料通常是 ,拖拉机用的燃料是 。二、 选择题1、最早发现和利用石油的国家是( ) A、美国 B、中国 C、日本 D、英国2、下列属于可再生能源的是( ) A、乙醇 B、煤 C、石油 D、天然气3、下列有关石油的说法正确的是( ) A、石油是一种化合物 B、石油的蕴藏量是无限的 C、石油是一种混合物 D、石油可直接用作飞机燃料4、可降解塑料是指在自然界的条件下能够自行分解的塑料。研制、生产可降解塑料的主要目的是( )A、节省制造塑料的原料 B、便于加工塑料产品C、扩大塑料的使用范围 D、解决“白色污染”5、下列叙述不正确的是( )A、我国的煤和石油资源都很丰富,不需要开发新能源B、化石燃料的蕴藏是有限的C、大量煤和石油的燃烧会造成严重的空气污染D、煤和石油必须合理开发,综合利用课后拓展活动: 查阅有关石油和煤的形成。

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