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1、篮球（双手胸前传接球）2教学设计和教案 一、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二、教材选择分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课作为教材的“篮球双手胸前传接球”的第二节课，在掌握传接球手型和方法的基
2、础上，提高双手胸前传接球的动作移动速率和稳定性，并学会运用到相互传球当中。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过进一步学习 “双手胸前传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、教学结构 1、参与目标：了解篮球的基本知识，懂得传接球是篮球运动的基础及具体做法。让同学在参与教学中，培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。 2、技能目标：学生通过学习进一步掌握“双手胸前传接球”动作要领，并使90%以上的学生熟练掌握技术动作，使50%的学生能够很好的运用传接球技
3、术动作。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价、体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神，能在课堂内自觉、自律、自强学习的精神。4、安全措施：做好场地器材安全检查，教育学生注意安全有序进行练习。四、本课重点、难点 （传球）：重点：熟悉传球的技术动作，传球稳定，有速度。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合，传球到位 （接球）：重点：主动迎球缓冲的有机结合。 难点：接球重心的变化，动作协调稳定。五、学情分析 篮球运动是初中学生最热门的体育项目之一，深受广大学生的喜爱。通过小学篮球教学，学生对篮球基本技术已有了初步了解和掌握。初中学生正处于向青春
4、期过渡阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。六、教学结构 1、准备部分 为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据体育课的特点，本节课运用了各种基本准备练习、及篮球专项徒手体操练习，通过抢截球游戏引导学生进入传球的学习当中，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。 2、基本部分 为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、
5、创设情景等等方法，使学生在建立“双手胸前传接球”的动作表象的基础上，通过2-3人不同距离的传球练习探究传球的力量和线路的重要性、通过2-4人原地传球、2-4人双向跑动传球、2-3人原地传双球、四人跑动传两球练习等分层教学，逐渐加大难度让学生进行自主练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“双手胸前传接球”的动作稳定性和动作移动速率，培养了学生传接球配合默契能力。通过小组的展示与评价达到所预计教学目标。 3、结束部分 学生通过简单的动作变换结合呼吸进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。七、教法与学法的选择 （1）、教法：
6、 直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。 （2）、学法： 观察、思考、自主、合作、探究。八、练习密度与运动负荷：平均心率125+5 练习密度55+5 强度1.2+0.11601501401301201101009080051015202530354045课后小结：篮球双手胸前传球单元教学计划目标1.认知目标：学习好双手胸前传接球动作概念。2.技能目标：巩固提各种传球方式的技术动作和对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。课次目标与要求教法与措施1引导学生知道传接球的主要
7、目的，使学生明白传接球的重要性，提高学生学习热情。示范中针对难点（接球时后引缓冲），反复强调、不断演示，引导学生通过练习、交流、自我评价达到自我提高，建立正确的动作概念。1.原地双手胸前传接球徒手模仿练习。2.迎面传球。3.四角形传球练习。4.素质练习:传接实心球。2完善学生的传球动作，让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。1加快速度传球。2跑动中传球。3.传球后快速移动4通过分层小组合作练习发现与提高传球动作。 广州第十中学体育与健康课教案班级：初二1班 任课：许永忠 时间
8、2011-5-25 教材内容篮球：双手胸前传接球2教学目标器材 l 1运动参与目标：了解篮球的基本知识，同学参与到教学中，培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。l 2运动技能目标：学生通过自主分层学习体验双手胸前传接球的技术要领，能够很好的掌握及运用自由传接球技术动作。l 3心理健康目标：通过教学，使学生在自主练习中培养学生学会合作、学会评价、大胆展示，体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神，能在课堂内自觉、自律、自强学习的精神。l 4安全措施：要求学生注意安全，队伍变换有序，正确安全地使用器材。篮球24个课的结构教学内容教师活动学生活动组织与要求时
9、间次数强度准备部分12基本部分24结束部分4一、课堂常规1. 体委整队2. 师生问好3. 报告人数4. 安排见习生5. 宣布本课任务注意安全二、准备活动A、徒手操1. 、伸展运动2. 、体侧运动3. 、腹背运动4. 、正侧压腿运动5. 、膝关节绕环运动6. 踝腕运动B、绕场慢跑3圈C、小组抢截球游戏篮球双手胸前传接球2、创设自主学习课堂情境：重点：熟悉传球的技术动作，传球稳定，有速度难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合，传球到位2、学习篮球双手胸前接球重点：主动迎球缓冲的有机结合难点：接球重心的变化，动作协调稳定学习阶段：小组体验快速稳定的传接球练习，小组创造展示活动阶段：1) 2-4人原地
10、传接球练习2) 3-4人双向跑动传接球练习3) 3-4人原地传接球（2球）练习4) 3-4人跑动传接球2球5）展示与评价1、放松活动2、小结讲评3、整理器材4、宣布下课1. 问好导言2. 宣布本课任务3. 口令指挥动作示范4. 安排见习、检查服装5. 教师互动讲规则及玩法，师生互动 1、提出问题：如何解决传接球的速度和稳定性。2、提出练习要求：根据自己能力选择合适的传球距离练习3、引导学生探究提高传球速度和稳定性的方法。4对容易发生的错误动作纠正、评价方法5、通过计时等手段检验学习效果。6、提出更高要求小组合作创设练习模式进行提高引导各小组尽快达成传接默契的目标和学生一起评价和激励。师生互动1
11、. 体委组织整队并向老师报告出席人数2. 师生问好3. 听指挥进行准备活动4. 观察教师示范5. 学生有序做跑步练习6、学生与教师同做探究传接球的速度和传球到位的重要性1、注意观察教师动作，学生自主练习2、通过不同距离的传接球自主练习，提高动作速度和稳定性。3、通过计时传接球检验学习效果，提高动作移动速率。4、通过小组合作的不同传球方式进一步提高传接球的能力。5、通过展示与评价建立动作概念和传球意识。6、小组长组织本组练习7、大胆展示自己小组练习成果1、在教师的指挥下放松2、积极主动达到放松的目的组织：体委整队 要求：快、静、齐组织：同上要求：动作舒展大方、移动步伐正确组织：两路纵队按路线进行组织：分组进行。要求：按规则进行游戏练习组织：分组练习 要求：观察模仿练习组织：原地体操队形要求：观察模仿徒手练习组织：分层分组练习要求：小组互评错误纠正组织：要求：注意力集中，传球准确到位组织：各小组按场地进行要求：注意安全组织： 52517835314*8113030301*21*21*21*211*12*8小大中中大大小 广州市第十中学体育与健康教学设计课题： 篮球双手胸前传球2 执教班级：初二1班 执教教师：许永忠 指导老师：十中体育科全体教师 上课时间：2011-5-25 6