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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科信息技术年 级三教学形式新授教 师赵晨单 位西安市灞桥区东城一小课题名称小小键盘真神奇学情分析 本节课的教学对象时三年级的学生，学生是第一次学习键盘的知识，在本节课之前，大部分学生已经了解了一些有关计算机的常识和一些基本的操作，并对该课程产生了兴趣，这样就为本节课的学习打下了良好的基础。学生已经对26个英文字母和符号比较熟悉，但对键盘的布局和输入的方法，手指分工还没有掌握，这节课的教学难点正确的手指分工，教学重点掌握正确的输入，掌握基本键的位教学目标 1、了解键盘的分区。 2、操作电脑的正确姿势。 3、学会正确的击键方法，掌握手指分工。 教学过程 一、谈话导入
2、 同学们，你们是否知道键盘的作用可大啦！用它不仅可以写字还能玩游戏呢？大家想不想玩呀？那我们今天就来学习。 二、键盘的分区 1、出示键盘，用彩色笔勾画出不同的区域。 它分为五个区：功能键区、主键盘区、控制键区、数字键区和状态指示区。 三、操作电脑的正确姿势 1、屏幕调整至眼睛适当位置 2、背部与椅面成垂直 3、两手指放在基本键位上 ；（A S D F J K L ；） 四、手指分工各不同 1、出示手指分工图。 2、讲解各手指的具体分工。 3、教记手指分工儿歌 手指各个有任务， 分工击键要记住。 轻准快，有节奏， 练习指法提速度。 五、巩固练习 学生完成26个英文字母的顺序输入。板书设计 第七课 小小键盘真神奇 A S D F J K L ; 八个基本建 功能键区 主键盘区 状态指示区 控制键区 数字键区作业或预习1、 键盘上的八个基本建是：2、 敲击键盘时，左右拇指放在 键上。自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 教案设计过于简单，针对学情分析考虑较少，希望加以改进。充实教案内容，开阔思路，可以设计如闯关游戏的形式。 评议一单位：东城一小信息组 姓名：郑多 日期：11.1