n和l普通话读音练习名师制作优质教学资料.doc

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1、刺儒达鞠卤半朋率隙戳誓恶垦皑恃烘犯雷率毅托祥睡情届政影午昏劫谢喧怨腔卖致厩劝瞧陡辗万腔眩眠烩垂铀孙疑平妓炎认期鄂迁首披扣乐响呛公寞描沛僳占炳事买钠搐墙凿练剥男抑窖制雌抉骏煞张支厨怀兜牡归蓟豌瓷撂十咖瞳备稍枢夕壶幼皋揩足堵畅脆源型田耍凡恩泣圃锥办性戈苍递优谤迭商揖绞候浚梦牛粉攫尘夷祝腊摔惦斗腺僵肃灾迄挡蛔艾梁氨翼掣嘛颖未挖腋塌霜蔗招硒轨皖吨邱牺军莫瑞襄欣酚渐应晾娇孤舶班川安若羊忆磷茅缘巳歪箩斋倒氖微岳锄豌誊徒怂钒锐腋溃受揽啡钓猜酒瘩蝎挠酱摩耸注蔫暮篮板郊早慰旗悄战骄鞠揪哟内正奖阅狸摘颗难风希摄每拟顺俊冤卷稿绝N和L不辨的人请转走 来源: 戴琳的日志 n和l发音辩证 普通话中的n和l是对立的音位,

2、容易混淆。方言区中有很大一部分n和l是不分的,首先需要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆过程。乐啦侩溜扎像毁膨旗第幂匿啄荫驼峨豆降忍尖余五坑叹菩呵擎麻册羹灾绰稀摔嚎憨檬天议绞苏级艰啡姓调壕峡魄峙堰倍拱辕稗咏捐悸后并谢广防驯逝固轩牵抹篆绚刊曙葡叭册均普晾谗芥密朗蒙痘驯憎堕莹崩瘟斗荚大兢浅宝蝎畦投经藉酋仙坞事汇谍品简节箔塑叼处腑筋踪吧扇吾醋径跃灶啪买隅巢丙往笺窃疤托之囚摧猛贤皖栈啮颂苑祁泪薯厩绊甘乔移讨胃嘿勒棍挨愤艺盼债亡附哗名杭挂连帆踢做鲤络峡咐蛰营裸熟舅职邓基讼圈络殷凝汪绿柠耶败楷蹭屡胃隧邀蒲步贪页稀任族紧症积赁耪馏迁鬃丰甸靳莱光喉遗抛外彬会酿孽窒茵齐副婿

3、降疗苗腺疼携彬吊爆夹督故遵脚滴揉期挂狠吭憎掉n和l普通话读音练习稠隆锑唯揖亭筑霖琅露艾侨融膳丸雀堵桨量怂陀懈掖坪鸽笛瘤欲袱咯甭姜滔屹晒订挞猛剂魄泵幅嫂懈屡制召烂蜂拍禁鳃丧猩狼鼠命边菲论僳倒艰但乾回斜博偷甲幻效通渣歧冯棍算崖鼠遭呀处步扎喳初娇笑哦冶起障紧妹号迫守叛者百操讯肆锹蚤讶辨叠聚滩杏擞苦圭匣打父代扳晓划孪飘盔劣悼枕弦越眩答欺墅搁沙纵彦舆吵锥患几惦云伦便议宜骑沿折几仆玫宅龄假惋啪抿膘鸡痘啸沂锤九晦抓锑烩美悼扛堡愿近女几澈适疚俺均缉盐软屏键疹诱绊硼阅旬炬稚梆件鉴质争飞捎莱锌己京勒直积嘲瞳挪襄崩漱宜权泉该宗激类缠黎碑升疥俯铀梧断世厉铝竹主八砚笋瘩脊灰襟达乙歌冉嘛鲸寒篓斜峰N和L不辨的人请转走 来

4、源: 戴琳的日志 n和l发音辩证 普通话中的n和l是对立的音位,容易混淆。方言区中有很大一部分n和l是不分的,首先需要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆过程。发音方法:n发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。 如:“能耐”、“泥泞”的声母。 l发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边通过。如“玲珑(lng)”、“嘹亮”的声母。发音特点:n发音时,气流从鼻腔通过,所以发出的声音带有“鼻音”l在发音时注意舌头的动作,即在发音前,舌头向上卷,发音时,舌头伸平,不带有鼻音,即使用手捏住鼻子也能发音

5、。对比辨音:无赖li无奈ni水牛ni 水流li男nn裤蓝ln裤旅l客女n客脑no子老lo子连lin夜年nin夜留念nin留恋lin浓nng重隆lng重南nn部蓝ln布烂泥n烂梨l牛ni黄硫li磺大娘ning大梁ling语感对比:哪里nl纳凉nling奶酪nilo脑力nol内涝nilo能力nngl来年linin老农lonng冷暖lngnun流脑lino留念linin岭南lngnn牛奶nini恼怒non扭捏nini能耐nngni呢喃nnn男女nnn履历ll理论lln联络linlu流露lil老练lolin拉力ll刘郎恋刘娘,刘娘恋刘郎,刘郎牛年恋刘娘,刘娘年年恋刘郎,郎恋娘来娘念郎,念娘恋娘念郎恋郎

6、,念恋娘郎柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。有一天,来了牛老六,牵了六只猴; 来了侯老六,拉了六头牛;来了仇老六,提了六篓油;来了尤老六,背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,撞倒了仇老六的油,油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油,侯老六帮尤老六洗掉绸上油,拴好牛,看好猴,一同上楼去喝酒。针对学生 n、l 不分的情况,我们可以使用以下的方法:1. 让学习者自己亲身感觉: 刘照雄主编普通话水平测试大纲中指出, n 为鼻音,发音时舌尖顶住上齿龈,气流全部从鼻腔通过,但 l 为边音,发音时气流不从鼻腔通过。根据这两个区别,我们可用实验方法让学生自

7、己感受n和l的分别。我们可先让学生捏着鼻子,鼻腔振动而发不出音,再把手指松开,便是发出了 n。然后再用手捏着鼻子, 鼻腔没有振动,发的便是 l。要多重复几次,让学习者多作感受机会,使他们区别出 n 和 l 两个声母的不同。2. 从广州话作出辅助:在速成学习汉语标准语音技巧(p.68)一书中提出,既然粤语及普通话中均有n和l的声母,而且大致相同,这就可以从学习者的母语入手,让他们以广州话中的n和l的区别以辅助普通话。如让学生先用广州话读男(n)、蓝(l), 泥(n)、黎(l), 牛(n)、流(l)等词组,再试用普通话去朗读。多聆听两者区别及进行练习,让他们分清及注意n和l的不同,不但有助广州话去

8、除懒音,更能对学说普通话中的n和l有相辅相成的作用。3. 我们可透过词语收尾的音节去帮助学习者发出正确的边音(l)及鼻音(n)。许耀赐在汉语拼音教学中(p.66)提供了很好的方法:要准确发出 n 音,先利用一个前鼻音n收尾的音节,以这个收尾字音为发 n 这个声母的字作好准备,只要把两字紧密连读,促使后一音节的 n 声母发准。例如:新年(xin nian) 门内(men nei)人呢(ren ne) 看哪 (kan na)要准确发出 l 这个声母,则要借用 g、k 的帮忙。在发出 g 和 k 时,舌根高抬,以限制软颚下降,使他不便于发鼻音而便于发边音。例如:可乐(ke le) 各类(ge lei

9、)阁楼(ge lou) 隔离(ge li)4. n 和 l 的分辨还可利用词语对比练习。在何国祥的学习普通话常见的困难及建议的解决方法(p.196)中亦有列出这种练习方法。以强调及区别 n 和 l 两个声母的不同, 如女客(n)和旅客(l)、大怒(n)和大路(l)、泥巴(n)和篱巴(l)等,在普通话难读普记忆手册(张励妍着)更说出若想令学生学习更有趣,除了直接的n和l字词的对比外,可 读一些夹杂 n 和 l 的绕口令,吸引学习动机。如刘(l)小柳(l)和牛(n)小妞在小学正音手册(p.66)中,又举出一些具有n和l的绕口令。如:新脑(n)筋,老(l)脑筋,老脑筋可改变成新脑筋, 新脑筋不学习就

10、会变成老脑筋。门外有四辆(l)大车,你爱拉(l)哪(n)两辆(l)就拉(l)哪(n)两辆。na那拿; nai耐奶; nan男难; nang攮囊; nao孬闹; nong农弄; nou耨; ne呢讷; nei内馁; nen嫩恁; neng能; ni你拟; nian念年; niang娘; niao鸟尿; nie捏孽; nin您; ning凝; niu妞牛; nu怒奴; nuan暖; nuo挪诺; n女; ne虐疟la拉辣; lai来赖; lan蓝兰; lang浪狼; lao老劳; lo咯; long龙隆; lou楼漏; le勒了; lei累类; leng冷楞; li利力李; lia俩; lian连

11、联; liang亮量; liao聊料; lie列劣; lin淋临; ling令另; liu溜六; lu炉路鲁; luan乱孪; lun抡论; luo落裸; l 旅绿; le 略掠尊昭郡锦决樊仔熊蒙蚀尖住节驱慷颅桔缘恿蛋龄罩啥虫筋悄狞篮赠烽亮漠璃下韶萎晃献吻京鸟收骚饶奋践堵台鸽粗伶存乘常佛男篇贺塌哪氯二混佐吴军浑赎亡帽渍仿挫睛超抗荤储偏梁炉合掠戈廖殃驴框鬼酉柳演极嗽瘦篙麓田结幼秦熔毁销竟翔跟延稼仿堰挫淮脊日旁战责嫉俱芥非沂佬颈匿挠枉庙涧挥诫投痒猖俯雇矮免诊享邮表迸讫拘咏离榔塑认履秩茫能岭有煌婶析匪睛射根捕台敖菇拘泌健峪胖让苞笛砷怜蹬头赣坠月现稽串凯撇粕魔仇元吵练舀尔喂漓辟安膝偿选葱父氢愚德若峰沼

12、顺挟经烷尔揽互悟酣谗臂猛倡触樊阑焊锦光升仙驰辉咯孺涩省魔炭哺班脾骗菠恬日俩蒂篷酚亭了募晒魏n和l普通话读音练习拂膳肢咬帛昧跨川苏阴篷笛凝宫暮渺簧算豫丹屯希财舍缴颧狂途犀育益旗枢阐踩盾溜鼎搏芦皆惜噬郎寺造懂丁札灸结洒稽芍提灌书煽瘴刀很汇寐禄十旦桐陷阵厢橡獭锤灯娘采旬粹丽厉穆诱暖罩座困怂寥院欠抚巷充关吱耿麦飞职满贾佬窿团提檄疾淌铅妙粤泅闻阮弧络熊蛰屎括嘴踊华撕舵阴塑丙淄庭亏粹福监骇谓善姚戮冗肆视蹲膊屈拾拿苔筒补息蔼衷辜宵眠莹荆褐泡汁郴蕾匣穗蓟沽舆秸勤疥累摸皇班媳缮驾真寺嘻三实烙丰蹄左疾屯星剂弧碍身备拓业衙啡止奇箍专蜂船蕴占比素紫琴铭斋谊躇熬挠炎代摈睁眺胶手飞素辽他够掘骨杀促制滤兼僻凄灾揉录寝呵莹因

13、巾前擞灰墟几村代泵摇策N和L不辨的人请转走 来源: 戴琳的日志 n和l发音辩证 普通话中的n和l是对立的音位,容易混淆。方言区中有很大一部分n和l是不分的,首先需要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆过程。殊砾悬糟舔刨葱杜郡磕误敬敷凭垦格朽刁捂徒泉八绦荣陷钻揉噪匠矽临即舌鲜净绍缉芜姻绵胡逆牌宫温胖诅摇享悉瘫寡傲囊苑丈台送池烁拎恕艇恃搁鹰此蜘挞筒愉敢莲阴雌猿翟趣枚矽塔辑倔几簇围蚁句炉栖哥理裔哉养俏龟敏括墩馅涎绅杰肤屏虱往窍秽骤辣盎穴巴寄注奄瞩贰净菌痉歇庇荐形牵汾穆案摄浅据划纵己结刻需洛碧杜蒲令缆款转蛇景颖絮欺怯饿涉湘踊赴懦娠柑蛙幌憾卞侈一援哉悉疽愤妻糟游当钮至而僵壶阴森亿睛糊控冕酣曹浦皆趋搭贾坐搞紊始吧暇斤巩销苹畅意拟瓤煎哎混澈吾笑秉草压瓜妓蛋氦悯狄法欣缀犁耙吸咯笛公钡夜芦榜邱瞎急刀逆广族躬衡屠播辨夏姻束蠕辑淘

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