《认识人民币.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识人民币.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、认识人民币潮安实验学校 孙雪君教学内容：数学一年级下册教材第4649页知识与技能：认识人民币，了解元、角、分之间的关系。过程与方法：通过动手操作等活动，使学生进一步认识体会人民币，知道人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学与现实生活的联系。情感、态度与价值观：使学生从小懂得合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币，同时养成讲究卫生，保护环境的良好习惯。教学重难点：认识人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。教学过程：一、 创设情境，激趣引入。 师：同学们，在日常生活中，你们都用过人民币吗？谁能说一说你在什么时候用的？学生自由发言。师：你们都见过什么样的人民币？在小组内说一说。生：有的说纸币
2、、硬币、还有几元的、几角的、几分的等等。师：大家都说得很好，今天我们这节课就进一步来认识人民币。（板书：认识人民币）二、 动手操作，探究新知。1、 认识人民币（1） 认识人民币的单位师：同学们都见过什么面值的人民币？根据学生回答，教师出示不同面值的人民币。教师进行小结人民币的单位并板书：人民币的单位：元、角、分（师指出：平时我们所说的几毛就是几角，几块就是几元。）（2） 认识不同面值的人民币。师：出示1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元、5角、1角、5分、2分、1分的人民币。（指名学生说说面值各是多少的人民币。）指名说一说这么多的人民币，你是怎样记住它们的？谁能给同学们介绍一下？
3、根据学生的说法，教师指出，可从人民币上人字样、数字、颜色、图案、人物等来记住这各种面值的人民币。（3） 动手操作，合作交流，归类整理。 师：同学们把学具人民币拿出来，在小组内摆一摆，说一说，你能把人民币分类吗？指名汇报结果：有的按材料分为纸币和硬币；有的按面值分为元、角、分。师问：按以元为单位有几种？以角为单位有几种？以分为单位有几种？学生进行介绍。（4） 人民币的兑换。（课件出示） a:出示： 一张10元能换（ ）张1元。一张5元能换（ ）张1元。一张20元能换（ ）张10元。 一张50元能换（ ）张10元。 一张100元能换（ ）张10元。（指名学生通过摆学具人民币后回答。）师：如果要把100元换成50元，可换（ ）张；换成20元能换（ ）张。 b:学习元、角、分之间的进率。 引导学生通过摆学具人民币归纳出： 1元=10角；1角=10分四、 巩固练习。五、 谈一谈，议一议，说一说：人民币在我们日常生活中的用处很大，哪么我们应该怎样用法它？（先小组讨论，再派代表说一说。教师小结同时对学生进行卫生与环保的思想教育。）六、 课堂小结：这节课我们认识了人民币，你学会了什么？还知道了什么？（我们学会了认识各种面值的人民币，还知道了1元=10角；1角=10分）板书设计： 人民币的单位：元、角、分 1元=10角； 1角=10分