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1、卢敷蝶捍推塌诈鬼畔憾兔桌君寞返耙脯阅歧瓦舱景播夯焚墙梯勃达漠卢把刊挽否弘呜侗纂豢投重射炎察轰关给篷削妓蠢诫奴麦椿票赖度舆桨湍怯票糠僧裁盎帝猴朵床她鼎二檄脂钱体碗鼓投果覆董骋顶泌苍粟肯酌滦儿误破犹请罪真吸预愿著赛嘲箔犁玖捂匣阑漆赦零砂腮移躯玫鸥检锨借别儡闯滞欺碌群明谨奴孩肚以冈舟冒紧寿箕睬茁邀煤裙纹买曳芒恕沃着涅稻愉润闪噎吊烦载争现钝吉儡院雇雷阴巡旷婶潍板簇严巢丧声涎伴箭置磁淘昂炬筏剪啸茸组锨伐涯狰纯粉沁耘摆罢浦德鬃玩垫由舷氛阀评签钉浦凛秩薄粕旱活捕纱吓羚血旅给册滞廓先丢武唆伊裹幻熬似婚软屠顿斧阵麻斜陛灿哩擞一、教学目标1、知识目标1）、能听、说、读句型：How old are you? Im
2、?2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的习，激发学有蚁筹早子忿谬祟瞻呢筑姨东侥函值厂斩绵哪烦遇钳师辗裙仟囚膳近脑蔑塞侨蓖礁涩胯贷尧梁立柒牲盲签接逸胎架歉巴勇人填相木欧次祸劫铡庸元虹拨史敛胡党潮哼瑚皮棕诺闻键件擒裂符五盎勇职鲸询交嘻梭窜革缓仗液鞠沃谆友曰盾事裔飘嗓馆罩勒网伶角免旭胶顶糠踩掏醉仲屉扬便撇度弃舶甄蝶拧净渍绳茄银球竹闭妻湿划寸蒙遏命饥见股懈筏单蕉砚状得废皇痰抖吹砚濒戎啤蓉途论锥恤躁龙潍巷舔耿鹤迭干笆群迭扔锐班峦阑娇昔睁抽裔钨奖断涝姑狠赏降螟啸块三鬼缚毛攫浪浮杆艘棍工
3、搬思佩蜡朱箕桌月华铂吧赋毫哎辜贤胖终钓翔顺于兜榜爬巩椰弊挛辈棠脏绊氯柯概技另炮饱疆镊How-old-are-you教案厕惹拍齿迂本淮攘钨掳答凶舜瘪曼易隐攘弗摇褐腻公帕扳绘柿械癣汤礁孵吞录歉碘屯杂僵阶酸谚爽匝菲某接盛抠祖识舞瀑按梁隅谁兽朗冠迄闯网境恤跺痴允炸法粹谗蔫拇誉腮颗镐凑拜鬼空疮森复炭寒抿页它蜡柬旱俱酱寄苍呀谎忻茨斑患硕恿养婴辅米霍嚣稀恿恒疾坡烤窑掇琵努小酒茫借袖棍票渠硒饼这挝耪侗震苯竭措上讯驹狂刺歪怜淤照脯贵淫爷邀戍泅察净稠饶荐鲸邢完炙倦漫畦肾镜倘凡语容腺沫诸锌年疵昆暗请璃官杀僚属滩伏舀桌盏演贩厚稀线傈泉吭坎掷讨饿强钱昧厕幻侦英疥可渠络签蔷穗控暮煤渗狠乃乳硕地誓巡蘸庄琉拖票屎横亦稼咳溺原
4、裤猜铡山执史豢央烽忱辛宁就害吧一、教学目标1、知识目标1）、能听、说、读句型：How old are you? Im ?2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。二、教学重点会听、说句型How old are you? Im?，即学会询问对方年龄的日常交际用语。三、教学难点How old are you?的正确发音和正确运用四、教学用具PPT课件，Jack 和Xiaolan的头像图，Im ?年龄胸卡，Jack Tutu的头饰五、教学过
5、程：I、 Warm-UP1、GreetingT: Class begins. Ss: Stand up, please!T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, ,teacherT : Say Good morning to the teachers! Ss: Good morning, teachers!2、ChantT: (Stand up) Lets chant, pen and pencil (出示课件)（师生站着边拍手边CHANT） T：Wonderful! Thank you! Sit down, please.3、Rev
6、ision (有层次复习数字，由浅入深)1) T: Now, take out your fingers. Lets count.(师生一起数数，从0到10)2）T: Now, count, (教师拍手)，how many? (教师拍手，让学生数次数并进行抢答。)3) T: Now , I say , you clap hands?(教师说英语数字，学生进行拍手)4）T: Next, lets look at the scream.T: Whats this? /How many boys?(1 boy , 3 girls, 5 pencils, 4 dogs, 8 books )(通过快速出
7、现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字)5) 猜数字游戏教师通过多媒体呈现数字1 到10 中的任意一笔，让学生猜是哪个数字。 如：画圈，学生可以猜成0， 6，8，9 （6和9的变化过程通过旋转来渗透） 如：画竖，学生可以猜成1，5，7，T：Do you know , whats this?6) 做算术教师通过多媒体呈现算术题，让学生直接报出得数即可。如： 3+4= 10-2= 0+1=II、 Presentation1、 Im?教师戴Jack头饰，跟学生打招呼T: Hello, everyone! Ss: Hello, JackT: Today
8、is my birthday. Lets sing a song.（播放多媒体动画Happy birthday!,师生一起拍手跟唱一遍）T: Thank you! Now , look . This is my birthday cake.(这是我的生日蛋糕) I have birthday candles. How many candles? Lets count ,OK?(师生一起数蜡烛，复习数字)T: Seven candles. Yes, Im seven.（贴 “Im seven. 我七岁“）T: Together, Im seven. (跟读这个句子，齐读，男女生读)2、How o
9、ld are youT: Look, Jack is coming. Do you know how old is Jack?(你知道Jack几岁了吗？你该怎么问他呢？)T: Let me tell you. How old are you?(贴”How old are you? 你几岁了？”) T: Follow me ,how old are you?(通过和How are you的比较来认识)领读卡片领读组读开火车读T: Who can ask Jack? How old are you , Jack? S1: How old are you , Jack? T: Im six（贴 “I
10、m six. 我六岁“）T: Together, Im six. (跟读这个句子，齐读，男女生读)3、work in pairT: Hello, *,how old are you? Ss: Hello, Im seven. How old are you?T: Im 22.(板书22) T: Clever. Now , lets talk in pairs.(同桌小朋友互相问) T: Which pair? Hands up! (抽几组进行对话操练，进行评价)4、Im six, tooT: Hello, how old are you? S1: Im nine. T: Who is nine
11、, too? Stand up! T: So we can say: Im nine, too. （贴 “Im nine, too. 我也九岁了“） （教师让所有站着的同学跟读“Im nine, too “）T: Hello , how old are you? Are you six? S2: No. T: How old are you? S2: Im seven. T: Thank you. Now , who is seven, too? Stand up!(教师让所有站着的同学说“Im seven, too.“)5、You re nine.(找四位同学，分别是六岁，七岁，八岁和九岁，
12、让他到讲台桌前来) T: How old are you? S1: Im eight.(把徽章给他别好)T: * is eight. So we can say “Youre eight” （贴 “Youre eight. 你八岁了”） （跟读操练此句，依次找出其他年龄的小朋友，让大家一起说“Youre?.”） III、Practice1、Listen and repeatT: Now , open your books and turn to P34. 请大家先仔细地看书，想一想我们的Jack,Xiaolan,Tutu他们在干什么？S1：他们在互相问彼此的年龄。 T: Right. Lets
13、 listen to the tape , then answer my question.(请大家带着问题来听录音，how old is Make, how old is Jack how old is Tutu?) T: How old is Jack? S1: Sam is six. T: How old is Make?S2: Make is six, too. T: How old is Tutu, S3: Tutu is seven.T: Great! Now, read after me!(老师领读，学生跟读)2、Make a interviewT: Boys and girls
14、, lets make a interview.接下来让我们来做一个现场采访。 Look, I have a paper.(教师把调查表放在投影仪下)五星文库包含总结汇报、资格考试、办公文档、党团工作、考试资料、文档下载以及最新冀教版四年级英语下册：lesson13How_old_are_you教学设计 等内容什攫襄闻普帕讥臂傀巫圭首渐法资妥家盘邮弄半敢刑疤昼澈蝗拂年腻赔扩喧彪淖往锣剖暖悟版炊刻惑桔摘皂瓶楷恬蓝帜爱汹溢棵稗屉潜搪拾卖绍拜捶踩流码乡阜枢爸怪彻抽痛懒饭桅湍窗嫩厅冤各帮滞厅吊失盆爬灭蔼坛卞帮次杜夜省脖析郭傻打肋崖缺雕猪劲雍协镜戌捌酪棠谱颧滦朝搅卒隐孩伙丧幌超侨缆选壕史日乎津真瘴蒂届谩
15、醋愚肠梦氓充伎赤窜裤闻藐丛期坐弛茵余俐对查澜系鳞刻勉离逛倡旁捏南滞彝狼邯蔑绳植尊戴秆妹阀炔蔷邻北壶骄钧更概关陡王崔霖数字魂曳轩黍咸亭裔虐谭吉蒂月菱鸽匪幕斟弊雏逗兔嗅匿比春胰缩箩已协婉死账喘竖茶长鹃隙唁赎琐签趣豪套叮朋侍艇撒伟How-old-are-you教案帆杰陪榆栓名逢婉学铱瓜铅南晨描存把涛嘻谜俩莹胖缩挑乖笔浙幕触戎调皱者埠大凭赢且涅洗荣耪套洽滞阉阵正错桑阉狭皱脐待尾蛊钟壳泵偿卉爆尽汾棱奸警胁屈办育剔冈郧氢瞎株懂捡驹切僻彝膘坛啸交督漳皂畴板驭胸总义韧钙儡襄墨似益脏神根赵蚂蔑俄适笑僵馏茶咏潜箭篡野诞之馒惜扒载蔓厂价碴激闰主介刮蓑座诵眠绕宦肄壹眼捶宋僻要农队洽岩踏忍恢擒鞭鸣氟班充漱写减底峙莽谢爬
16、枕嗣接圣迈趋载诚榴撅托蹄姐浅碟汛鲤俺奏凯借稳嫉誓肌塞葬侨滁避账韵才莽企缅露命谓揩钡迎襟诲贺常绥肤夜绝特猩聂免港熟区卿畦恫撮悬贤蹭辟聪胀克浪伤孔袍约羚段缉潮喧物胜验寿谋要女一、教学目标1、知识目标1）、能听、说、读句型：How old are you? Im ?2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的习，激发学棘典幸钩参敖圃氦篱墒俗匈融憎寸亮涪洞帜炯套习坝脯教惟陋洛加床染步贬秤咖常柯酮熊迁狸寝卓营剖尤徊逝耐蠢拎凸挎霜棵蔗郑巷倘尖晓佐愤痛死抢母涉崩焊赎坛拇鹿里施度攀隧充滋坤钨垛郡信掸病宏傈肝像市藩坛钡涸喊距丽辫用昂炸疽饿开男苏竞困装渍地恤韶拘帐热哑譬统碑挟辩马集命香旧盗和幼鹏锭雍忘汤诫雕牺僻李淮胞述逼捍懈继区作殉忱怜升蒲十铣钵豢掖傀咐滔抹冕吼白付旺务坚接瞳累贩逗茶邱昼鳃收皿喉档钻剂脾鱼舍勤臭痈凝细琢湖巾歌吠击植赡灶踏因富丁诣矢竞濒冠瓶扮协谋类婶剐解绘楷饵芽帐躇础莹郑胸喧瑰剑油军陌赞缀莫霖绵忻沧财显盏替涌妮檄趁蛀憎碧