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1、三位数乘两位数的口算乘法 上思附小 陈立珊教学内容：人教版小学四年级上册教学目标：1、 使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法，培养学生类推迁移的能力和口算的能力。过程和方法：培养学生养成认真口算的良好学习习惯。2、 使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯情感、态度和价值观。能力目标：通过学生活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知，自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。重点：掌握整数乘法的口算方法。难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教学过程：学前准备：口算练习：303 206 204 133 240 2004 1202 407 23 232 4002 950
2、让学生任选两题说说口算的方法（一） 创造情境，提出问题。（课件出示插图）1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？ (出示六种交通工具的时速的图片)2、 你还想知道其他交通工具的速度吗？（汇报查找的一些交通工具的运行速度）（二） 合作交流，探究新知。出示例1.人骑自行车1小时约行16千米，特快列车1小时约行160千米。问：人骑自行车3小时可以行多少千米？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？ 列式：163小组交流讨论，小组汇报。方法1：想103=60 36=18 3018=48 所以163=48方法2： 1 6 3 4 8问：30小时行多少？学生独立列式，汇报口算方法：第一种：1630先
3、用163=48，再在积的末尾填写一个0得480，所以1030630=480第二种：1603想1003=300,360=180,300180=480，所以1603=480第三种：因为163=48，所以1603=480独立完成后汇报练一练：184 243 252 146独立口算，说一说计算的过程1、 特快列车3小时可以行多少千米？怎样列式。提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下汇报交流比较两种方法，你认为哪种方法简便？练习：1305 2280 1506 713 4602口算乘法的方法是什么？2、 汇报口算方法：你怎样算？3、 小组讨论：寻找较简便的口算方法，师生归纳总结口算方法。一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0.（三） 巩固新知指导学生完成“做一做”184 243 252 1461305 2380 1506 713引导学生思考这些题与我们前面学过的题有什么区别？引导学生探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果呢？（四） 巩固练习1、课本练习六第1题，将得数写在树叶旁边2、课本练习六第2题，应用乘法口算解决实际问题3、课本练习六第3题，口算练习（五） 整体回顾，总结评价这节课你学到了什么知识？你觉得你们组表现得怎么样？（六）布置作业。