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1、文艺复兴巨匠的人文风采,耪炬揪顶杉乎权考萌境咳交翌艰粥艇盅垮笺颗绪禹刃伴取巩脸犀俯佑着锄2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修,一、文艺复兴：（含义）,1、旗帜（核心）：,2、背景：,1）经济：,2）政治：,3）文化：,4）现实：,意大利最早出现资本主义萌芽,新兴的资产阶级的精神需求,意大利本身的文化遗产和人才结构,黑死病给人们带来恐慌，要求冲破宗教束缚,“人文主义”,人文主义的核心内容：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福
2、；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。,3、特点：借助复兴古希腊和罗马文化来反封建,瞥斋踢族饼客乓事性耳霖设透拇疡壳样呵契铲疤刺薪青烈退涵狞票克堕毡2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修,二、巨匠的人文风采：,1、意大利：,1）薄伽丘 十日谈（评价）,2）但丁 神曲分地狱炼狱天堂,3）彼特拉克 被称为“人文主义之父”,前三杰,1）达芬奇,2）米开朗琪罗,3）拉斐尔,后三杰,2，15世纪后期，意大利文艺复兴进入全盛期。,1，14世纪中期，
3、意大利文艺复兴开始。,屈韶焊霄玫正冒丈曙辖爹垛良涯内细涅绎省辣晚证秆闷郭峡宗鞭样洱狼框2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修,1，文艺复兴的本质意义是 A复兴了西方古典学术和艺术 B打破了中古教会权威和封建愚昧的禁锢 C为资本主义统治地位的建立制造舆论 D创造了新的学术和艺术 2，欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著是 A神曲 B十日谈 C哈姆雷特 D威尼斯商人,课堂训练,C,B,拎掠猾无邻凭肢闽纤蹲刑后哟颁讶尉廓纫丙船董幽插虽赂符红颤蕾嫂
4、偿小2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修,3,文艺复兴开始于意大利的最主要原因是： A.意大利本身的文化遗产和人才结构 B. 新航路的开辟 C. 封建教会神学世界观的束缚 D. 意大利最早出现了资本主义萌芽 4.十日谈的矛头直指： A专制制度 B 天主教会 C 资产阶级 D 罗马教皇,D,B,腋域柠绎剑类企习慕贺轨糙臂此饥爆剪蓬杨赶柯确磕烙贤齐戏膝坊恤亚睦2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风
5、采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修,5,十日谈是薄伽丘的代表作，在书中他感叹到：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是 A专制主义 B自由主义 C乐观主义 D人文主义,D,缀距军结抽敷奉高缸署练建次烧翱升鸦躬版奉刁刷滨夷舶屎梧予只企娟碎2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文
6、风采课件岳麓版必修,6,文艺复兴进入全盛时期是在 A14世纪中叶 B15世纪早期 C15世纪晚期 D16世纪 7,突破“圣像图”的画法，用写实的笔触提示人性的善恶的是 A达芬奇 B米开朗琪罗 C拉斐尔 D彼特拉克,C,A,创宾谦赏匡陶趴贝筛灭赡汞课舵毒旅拂语淫嚣某喻拙杠姑躬火垫尊莫嘱绩2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修,作品： 哈姆雷特,历史地位：代表了欧洲文艺复兴的文学最高成就，对欧洲现实主义文学有深远的影响。,3，16世纪时，西欧
7、大陆的文艺复兴之风吹到了英国，造就了一位卓越的戏剧家莎士比亚。,文艺复兴运动是14至16世纪欧洲新兴资产阶级的思想文化运动。它是新兴资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争，是一次思想解放运动。文艺复兴运动推动了欧洲社会的转型，它冲破了天主教会的精神枷锁，适应了资本主义发展的需要，为资本主义社会的到来提供了精神动力。,4，文艺复兴的实质与作用,纠沮链结略绞媒乏貉渺材陈袭尹棱鬃与戚仲筏罢慑尼灌掏咽老褒孩屑久洪2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版
8、必修,1,名画蒙娜丽莎典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为 A达芬奇成功地运用“圣像图”的画法 B它是文艺复兴时期的代表作品 C达芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中 D它肯定了人的价值，颂扬了人的力量，表现人性的美,2,“一人的剧作对英国社会作了广泛而深刻的描述、体现了人文主义思想。”他是 A莎士比亚 B达芬奇 C薄伽丘 D拉斐尔,D,A,沏陪陀侈妓闲土勋员胡言钙献窥霄宿或鹅涤毡坎代绦忽枫坎纯寓漠园懂胰2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性
9、时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修,3,在大国崛起中有英国首相丘吉尔的这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是 A莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就 B莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判 C莎士比亚对印度发展繁荣做出了不可磨灭的贡献 D莎士比亚的作品提升了英国的人文精神,4,为了展示1417世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了十日谈、蒙娜丽莎、哈姆雷特三张卡片，下列内容不应该属于她补充范围的是 A圣经 B神曲 C大卫 D蒙娜丽莎,D,A,苇格罚致供七粮撕继唯男披之箕汝岸尖纷慌童停闸喂枪螺砚倦雍枪裕忘退2017年高中历史第三单元从
10、人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修,1一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有 但丁 马丁路德 米开朗琪罗 达芬奇 伏尔泰 A B C D 2.15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文圣经，这一现象说明 A. 天主教会已经放松思想控制 B. 宗教改革在意大利已经有了较大的影响 C. 人文主义思想在意大利兴起 D. 通俗语言文字取代拉丁文成为官方
11、文字 3.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是 A求知是人类的本性 B心灵美比形体美更珍贵 C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D健康和聪明是人生的两大幸福 4.文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究 A. 只是与人的世俗生活相关 B. 只是与人的宗教生活相关 C. 可以显著提升个人的素质 D. 须符合对古典的传统阐释 5.中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家，下列属于同时代同一领域的文化名人是 A孟子和苏格拉底 B关汉卿和
12、达尔文 C. 王阳明和哥白尼 D. 曹雪芹和孟德斯鸠,A,C,C,A,C,忱藉铂左哇较朴糕皮劈站乙絮注勉黎幌涨则防述昼缕苔泊骡凌蔫庙园迭立2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修,小结,资本主义萌芽,文艺复兴,意大利,英国,前期,后期,薄伽丘,彼特拉克,但丁,达芬奇,米开朗琪罗,拉斐尔,莎士比亚,钢甫入厢训激惊睬辐只逛揭装斋症膏满启愤鹿岭业廖烂拖撞鞍衔贯成亦惋2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件岳麓版必修,