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1、课时30,植物的激素调节,高三生物第一轮复习,本节考点,考点1 生长素的发现、产生、运输和分布,考点3 其他植物激素的种类和作用,考点4 植物生长调节剂的应用,考点2 生长素的生理作用,一、生长素的发现史 基础导学一,胚芽鞘向光弯曲生长与尖端有关,感光部位在胚芽鞘的尖端，向光弯曲部位在胚芽鞘尖端下部的一段,尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，使胚芽鞘向光弯曲,考点1 生长素的发现、产生、运输和分布,胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部,胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的。初步证明“影响”可能是化学物质不均
2、匀造成的,尖端确实产生了某种促进生长的物质，并类比动物激素，命名为“生长素”,处理过的琼脂块,未处理过的琼脂块,二、生长素的化学结构、产生、运输和分布。 基础导学二 1、2、3,化学结构：,产生：,主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。,运输：,极性运输,分布：,在植物各器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。,吲哚乙酸（ IAA ）,色氨酸,胚芽鞘、芽、幼叶、幼根（主动运输）,成熟组织（通过韧皮部进行，被动运输）,非极性运输,横向运输,尖端（与外界刺激有关，主动运输）,尖端,下端,三、植物向光性的原理分析,1、尖端可以感光和合成生长
3、素，单侧光影响生长素的分布，使生长素在背 光一侧比向光一侧分布多。,2、尖端下部背光一侧的细胞纵向伸长生长得快，结果植物向光弯曲生长。,（1）a和b说明了什么？ （2）c和d说明了什么？ （3）e和f说明了什么？ （4）通过上述实验可得出什么结论？,胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。,光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。,单侧光照射促使生长素向背光侧转移（转移部位是尖端）。,单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。,为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背
4、光侧转移了?,1单侧光影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法 暗盒开孔法,锡纸遮盖法,四、与生长素有关实验方法及实验设计 考点94：考点剖析,不生长也不弯曲,2人工处理影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法 云母片插入法,琼脂块切割移植法,装置旋转法,根,顶芽,向小窗生长,备注：装置均为快速均速旋转 假定实验后回到原位置,去尖端的胚芽鞘,去尖端的胚芽鞘,旋转器,阳光,阳光,3重力影响胚芽鞘或幼苗生长弯曲的实验方法 幼苗横置法,生长素浓度：ab，cd。 失重法：幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性。 支架去尖端胚芽鞘的实验法,提醒6块琼脂块应放到去掉尖端胚芽鞘的一侧观察弯曲程度，不要
5、放到正中央观察生长高度，因为效果不明显。,4验证生长素的横向运输发生在尖端,生长素分布：A3A2A1a1a2a3，弯曲程度：A3A2A1a1a2a3,实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。,5验证生长素极性运输的实验设计,结论：生长素(IAA)在胚芽鞘内只能从形态学上端(顶端)向形态学下 端(基端)运输，而不能倒转过来运输。,6探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度,结果预测及结论 若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。,考点2
6、生长素的生理作用,1、生长素的生理作用 考点92：考点剖析,（1）作用方式:,不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。,两重性,（2）作用特点:,既能促进生长;也能抑制生长 既能促进发芽；也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果,（3）生长素发挥的生理作用会因浓度、器官、细胞的年龄、植物种类不同而有差异。,1）浓度：低促进 高抑制 2）敏感度：器官： 根 芽 茎 细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 植物种类：双子叶植物单子叶植物,1）顶端优势,植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使
7、侧芽的生长受到抑制的缘故。,（4）实例,2）根的向地性与茎的背地性（向重力性）,根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B,茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D,思考：为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。 参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？ 请说明理论依据。,在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行
8、实验，从而找到促进枝条生根的适宜浓度。 原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。,2、尝试运用生长素促进插条生根,考点3 其他植物激素的种类和作用 基础导学三,1、 植物激素：在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。,注：+示含量高， +示含量中等， +示含量低，示无,2、植物激素间的相互关系,在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。,不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受植物基因组控制的，其实质是基因选择性表达的结果。,生长素类似物（
9、NAA、2,4D）： （1）促使插枝生根 （2）疏花疏果，形成无籽果实 （3）促进菠萝开花 （4）清除杂草,考点4 植物生长调节剂的应用 基础导学四,赤霉素：（1）促进植物茎秆伸长； （2）解除种子和其他部位休眠，提早用来播种,细胞分裂素：蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间,乙烯利：处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产,脱落酸：落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落,1(2010重庆理综)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，n天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是,A根水平生长，茎向上弯曲 B根水平生
10、长，茎向下弯曲 C根向下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲,高考链接,B,2.（11年海南卷）取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是( ) A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输,B,