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1、买文具优秀教案1 、知道 文具 些什么， 能正确表达自己 文具的愿望。2 、 文具 ，能与售 正确 。3 、教育学生 度要大方， 言 切、有礼貌，听 人 要 真耐心。1 、能 行 文具的 并使用礼貌用 。2 、分角色 做到 度大方自然。在 文具 程中遇到 （如 量差、价格 、售 或 客出 差 ）能及 付。1 、 前，教 可布置学生到文具店或商 文具柜台 文具，也可以 察 人 文具， 住 文具的 程，感知 文具的一般知 。2 、每个同学准 一两件文具，并 上价格 。3 、用 作一些 。4 、有放文具的柜台课桌。小朋友们，你们到文具店买过文具吗？今天我们去文具店买文具，好吗？（板书课题）（出现挂图
2、）1 、你们瞧，已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了。你们想想他们会说些什么？售货员阿姨又会怎样说呢？2 、（下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客。板书：售货员顾客看看他们是怎样买文具的，好吗？）分角色表演。3 、师生评议。（他们表演得过且过怎样？谁愿意来说一说。他们都很讲礼貌，顾客表达也很清楚。师：说得真好。）（板书：文明礼貌，表达清楚）同学们你们想不想做个这样的顾客呢？1、利用自备学具，小组演练。（请同桌的同学把各自的文具盒打开，放在桌子中间，然后一人当售货员，一人当顾客，练习一下怎样买学习用具。开始吧。）2 、指名表演。3 、 生 。（你 他 表演得好 ？从哪儿可以看出来？ 得真
3、棒。）1 、 生表演， 置 情境。（ 1）是啊， 位售 非常 情周到， 在 老 也想向她 学 用具了。）（ 2） 走向扮售 的女生 行交 。（ 3） 拿着 的 珠笔在手心写写画画 ： 支 珠笔真不 ， 有香气呢。咦？怎么断水不能写了呢？ 可怎么 呀？同学 ，如果你 遇到了 种情况（小黑板出示： 学 用具， 量有 ， 怎么 ？）， 同桌的同学 行 。2 、鼓励 表意 。 （如：退 珠笔； 可以怎么 ？打投 。你 懂得拿起法律，保 自己的 益，做得真棒。）3 、同学 平 西 ， 遇到 的情况 ？如：以次充好；价 太 ；忘了找 ；多找 ； 度不好4 、面各小组自主选择一种情况， 然后在小组里说一说，演一演。5 、根据学情，选择上台表演。6 、师生评价，激励扩展求异。师小结：大家在买东西时，不管遇到任何意外情况，都要动脑筋，想办法，就能解决这些问题。师：今天，小朋友们特别能干，学会了怎样买自己所需要的文具。回家后，能不能为妈妈分担一些家务，帮妈妈购买一些日用品？（小黑板出示）实践题帮妈妈买日用品买文具售货员顾客文明礼貌表情达意内容仅供参考