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1、威尔逊出游教学教案教学目标1?自主学习本课的生字，用钢笔正确书写10 个生字。2?能正确、流利、有感情地朗读课文。3?学习边读边批，读懂课文内容。4?根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。教学重点自主识字，根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。教学难点理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却不提醒他。教学准备多媒体课件。教学时间12 课时。教学过程一、质疑揭题，引入新课1?孩子们， 你们有外出旅游或野营的经历吗？请大家谈谈自己外出的经历吧！学生自由畅、谈。2?今天，就让我们来看看一个外国小朋友出游的故事，
2、齐读课题，想知道什么：威尔逊是怎样一个孩子？在野营时遇到了什么困难？结果怎么样呢？带着问题走进课文。二、自主识字，读通课文1?请学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。2?检测生字。（出示生字词）采取多种方式读（开火车、小组赛读、齐读）3?选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？教给学生归纳写事文章的好方法： 谁到什么地方干什么？学生汇报： 课文讲了威尔逊到山里野营， 妈妈发现他少带了衣服和手电筒， 但没有提醒他， 威尔逊回来后与妈妈总结了教训， 明白了今后该怎么做。三、学习课文，学会批读1?指名读第 13 段。边听边想：在威尔逊出游时，校方、妈妈、威尔逊分别做了哪些事
3、？从他们的所做中你有什么感受和体会，听后把自己的感受和体会批在旁边。学生汇报、交流。 （教师引导、点拨、评价）（ 1）校方：介绍营地，提出建议。 （体会校方为孩子们考虑周到）（ 2）妈妈：问威尔逊是否需要帮忙，检查威尔逊的行李。 （体会妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩子，是一位好妈妈）（ 3）威尔逊： 拒绝妈妈的帮助， 信心十足地说， “您放心”“我会照顾好自己” 。理解“信心十足”，指导读好威尔逊信心十足的话。 （自由读、指名读、教师引读）师：听了威尔逊信心十足的话语，你有怎样的体会，齐读旁批。你有什么体会？（威尔逊是个自信、聪明、有主见的孩子）2?师：虽然威尔逊自信、聪明、有主见，可他毕竟是个孩子，有些马虎，他没有带足够的衣服，忘了带野营时用的手电筒。以往你出门，有过这样的情况吗 ?妈妈发现了是怎么做的？（学生自由发言）师：威尔逊的妈妈没有告诉他。学到这里，孩子，你有疑问吗？生：为什么妈妈不提醒他呢？师：是呀，妈妈为什么不提醒他呢？