《【教学课件】《有理数的除法》示范教学课件（第1课时）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学课件】《有理数的除法》示范教学课件（第1课时）.pptx（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一章 有理数 1.4有理数的除法 1.4.2有理数的除法 第1课时,学习目标,1理解有理数除法法则，体验数学思维的力量，发展自主创新的意识 2掌握有理数除法法则的运算,复习回顾,怎么计算8（ 4）呢？8（ 4）与有什么关系？,合作探究,本图片是微课的首页截图，本微课资源讲解了有理数的除法，除以一个不为0的数等于乘以这个数的倒数，有利于启发教师教学或学生预习或复习使用.若需使用，请插入微课【知识点解析】有理数的除法.,合作探究,2你能得出有理数的除法法则吗？,有理数除法法则:,除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数,两数相除的商仍由符号和绝对值两部分组成，由于除法可转化为乘法，因此商的符号确
2、定与有理数乘法类似，你能得到与有理数乘法法则类似的除法法则吗？,两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相 ，0除以任何一个不等于0的数，都得 .,正,负,除,0,两数相除的符号法则:,合作探究,例题解析,例1 计算: （1）（36）9,解：（1）（36）9（36） 4,（2） ,(2),例2 化简下列分数: （1） ；（2） ,分数可以理解为分子除以分母.,（1） （12） 34 ；,（2） （45） （12） 4512 ,解:,例题解析,例题解析,有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算 乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果,例3计算：,
3、例题解析,1计算： （1）（18）6； （2）（63）（7）； （3）1（9）； （4）0（8）; （5）（6.5）0.13；（6） .,课堂练习,解：（1）（18）6(186)3； （2）（63）（7）6379； （3）1（9）（19） ； （4）0（8）0； （5）（6.5）0.13（65013）50； （6） ,课堂练习,2化简：（1）；（2）；（3）,解：,课堂练习,3.计算：,解：,课堂练习,2有理数的除法法则2： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除0除以任何一个不等于0的数，都得0,课堂小结,1有理数的除法法则1： 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数. 符号表示：,3有理数除法的运算步骤： 第一步，确定商的符号； 第二步，求出商的绝对值,课堂小结,再见,