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1、最大的麦穗 （第一课时）【教学目标 】1学会本课的生字词，做到正确、流利地朗读课文。2理清层次，了解大意，初步感受文章揭示的道理。活动单教案【活动方案】活动一：通读，扫清障碍。1. 朗读课文，读准音，长句多读两遍并做好标记，试着理解下列词语。麦垄如梦初醒不失时机2. 组内练读长句，抽查读书效果，交流词语意思。3. 全班展示交流。活动二：再读，理清脉络。1. 默读课文，按照“起因经过和结果明理”的脉络，分段并概括段意。 （可在书中写关键词）2. 小组交流。3. 全班展示。一、导入新课。同学们，今天我们来学习最大的麦穗这一课。齐读课题。本文的主人公是谁？关于苏格拉底的资料你知道哪些？交流。我们初步
2、地认识了苏格拉底，有人称他为先知，有人称他为智者。这节课让我们一起来听听他的声音，读懂他的智慧。二、通读，扫清障碍。现在我们进入 “活动一” ，谁来读一读 “活动一”的要求。哪一组先来展示？同学们学得真好， 现在我们一齐把这些词语读一遍。三、再读，理清脉络。现在就让我们一起进入“活动二”，谁来大声地把“活动二”的要求读一读。深入学习小组观察、了解学情。哪一组愿意展示？活动三：三读，寻找“道理” 。四、三读，寻找“道理” 。1轻声细读课文，边读边画出你认为蕴含读书就要有所收获， 让我们轻声细读课文，边读哲理的句子，再多读几遍。边画出蕴含哲理的句子，下面走进活动三， 谁来把“活2抽号汇报，以多种形
3、式诵读所画句子。动三”的要求大声地读一读。参与小组的讨论，了解学情。为展示做准备。【检测反馈】1组词。刚才大家都学得很认真， 现在老师想分享你们的垄（）笼（）拢学习成果。哪一组愿意先来展示？（）聋（）2照样子写句子。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。五、检测反馈3抄写句子，注意行款。了解学生填写情况，作适当指导。机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。巴尔扎克教学反思最大的麦穗 （第二课时）【教学目标 】1 文， 悟文章揭示的道理，做到有感情地朗 文。2 系 ，理解“追求 是最大的 才是 在在的” 句 的意思。活动单教案【活 方案】活 一： 找原因。1.
4、朗 文第 1-6 自然段：根据自己的理解 格拉底的要求是什么？弟子 最后两手空空，去第3 自然段看弟子 找“最大的麦穗”，帮助找找原因，想想 策。我想 的弟子 我想 正随手扔掉麦穗的弟子 2. 内交流， 一个自然段 朗 。3全班展示， 。活 二：体会独到之 。1 格拉底教育学生的方法独具匠心，默 文，体会到底有哪些独到之 呢?2. 内 句， 感受。3全班交流，适 、 充。一、复 入。同学 ，通 上一 的学 ，我 了古希腊的哲学大 格拉底， 今天，就 我 跨越 空的隧道，再次聆听他的教 。 上文 到在 格拉底的引 下，弟子 悟了 的一个道理， （出示最后一段） 。 渡：弟子 是在听了老 的 后，
5、才悟出 个道理的， 要想解决 才提出的 ，关 在于 懂老 的 ， 同学 文1-6 自然段。二、 文， 找原因。 在我 入 “活 一” ， 来 一 “活 一”的要求。参与小 的 ，了解学情。 展示做准 。哪一 先来展示？出示：你 去麦地里摘一个最大的麦穗， 只 不 退，我在麦地的尽 等你 。加上提示 ， 格拉底 地 弟子 作 格拉底的弟子，你听懂了老 的那些要求？ 怎 ， 才能 弟子 听懂我的要求呢？ 来做 格拉底 一 ？出示： 格拉底_ ： “你 已 到 了。 ”弟子 如梦初醒，想想弟子 明白了什么？出示：弟子 埋 向前走。 看看 一株， 了 ；看看那一株， 又 了 。 他 最大的那一穗 在前
6、面呢。 然， 弟子 也 着摘了几穗， 但并不 意，便随手扔掉了。他 以 机会 很多，完全没有必要 早地定 。 段 弟子 行了什么描写？仔 体会弟子 的表 ，揣摩弟子 的心理。提 不同表 的弟子，体会抓住 机的重要。活动三：领悟道理。1将第 7 自然段多读几遍，结合生活中的事例，谈谈你对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。提示：在生活中，谁看到“颗粒饱满的麦穗”就不失时机地抓在手中，又是谁犹犹豫豫错失了良机？2组内汇报，挑选比较好的事例展示。【检测反馈】1填空：苏格拉底是时期著名的哲学家，同时代的还有、。2课文有几处使用了分号？画出来读一读，体会它的用法。
7、（埋头前行的； 摘了又随手扔掉的； 光看光摇头的；两手空空的）小结：送上培根的名言： 人在开始做事前要像千眼神那样察视时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。三、再读课文，体会独到之处。苏格拉底用摘最大的麦穗这件小小的事来教育学生们， 含蓄地告诉学生们一个很深刻的道理， 他的学生听懂了吗？他的循循善诱、 良苦用心弟子们领悟了吗？现在就让我们一起进入 “活动二” ，谁来大声地把“活动二”的要求读一读。深入学习小组观察、了解学情。哪一组愿意展示？四、品读课文，领悟道理。现在就让我们一起进入“活动三” ，谁来大声地把“活动三”的要求读一读。深入学习小组观察、了解学情。哪一组愿意展示？小结：我们应该要有远大的目标， 但更要脚踏实地做好眼前的每一件事，这样，一穗一穗积累起来，就会得到一堆闪光的金子，就获得了最大的成功。板书：最大的麦穗最大的麦穗（追求）眼前的一穗（实实在在）抓住机遇把握当前五、检测反馈了解学生填写情况，作适当指导。教学反思