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1、课 题1 神奇的磁力课 型新授课授课时间第一课时学目标科学研究1能实行实地观察、实验并取得数据。2经历一次完整探究活动的大体过程。情感态度价观注重培养事实求实的科学素养。科学知识1理解磁力。2知道磁极。教学重点1理解磁力。2知道磁极。教学难点培养事实求实的科学素养。教具准备锥形瓶、大头针钉、条形磁铁、各种形状的磁铁、回形针。教学方法 观察法、比较法、实验法、总结法教 学 过 程 设 计新 课 导 入1指导阅读单元页，初步了解磁铁的应用。2演示实验：神奇的磁力。（用磁铁取出锥形瓶里的大头针）3提问：聪明的同学，你知道这是为什么吗？4学生根据生活经验回答：因为磁铁吸引取出大头针的。5揭题：今天，让
2、我们来了解磁铁的奥秘。学习目标1理解磁力。2知道磁极。导学提示1.激趣导入2. 探物游戏3.哪里磁力大质疑探究一、教学导入：1指导阅读单元页，初步了解磁铁的应用。2演示实验：神奇的磁力。（用磁铁取出锥形瓶里的大头针）3提问：聪明的同学，你知道这是为什么吗？4学生根据生活经验回答：因为磁铁吸引取出大头针的。二、活动 探物游戏1教师出示条形磁铁。2布置任务：在周围试一试，它能吸引哪些物体。提示：（1）不要让磁铁长时间靠近电脑、手表以及电视机等家用电器。（2）猜测它能吸引哪些东西，不能吸引哪些？（3）试一试它隔着书还能吸引哪些东西？ 学生实验，并将结果填写在教材42页的记录表中。3.学生汇报。4.思考：能被磁铁吸引的物体是什么材料做的？不能被磁铁吸引的物体又是什么材料做的？5.讲解：磁铁能够吸铁，能够吸铁的这种力是磁力。磁铁除了吸铁，还能吸引镍、钴等金属。 环形的、条形的、蹄形的环形的、条形的、蹄形的三、活动 哪里磁力大1提出问题：磁铁的不同部位吸铁本领相同吗？2学生猜测。3思考：怎样设计实验来证实自己的猜想？4结合教材提示设计实验方案。5学生分组实验。6汇报交流。7总结：磁铁磁力最大的部分是磁极。练习及检测检测文具盒里的物品那些能被磁铁吸引。课堂小结 磁铁磁力最大的部分是磁极。板 书设 计1神奇的磁力磁力磁极课后延展环形的、蹄形的磁铁那里磁力大。教学后记