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1、科技实验社团活动总结本学期我们以继续深入展开校园科技活动，全面推动素质教育，丰富学生课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面发展。根据学校工作安排，实行每周一次活动。本学期科技兴趣小组内容分为小实验、小发明创新、小制作三个部分。通过三个内容，激发了学生学习科技的兴趣，培养了学生的逻辑思维水平、创新水平，为以后学习科学垫定了一定的基础。现将本学期科技小组工作总结如下：1、小实验：学习兴趣增强在本学期，我选用的实验简易可操作性增加，学生会利用已有知识实行猜测、分析，得出结论。学生既学会了知识，掌握了技能，同时又感受到探究知识的成就感。2、小发明创新：思维水平增强关于小发明创新的教
2、学，提倡让学生自主选择有价值的制作。选择学生喜欢的制作，学生的兴趣比较高。在制作中找出解决方法，学生的思维持续发散，思维持续完善。比如说如何设计一个使用马达创新作品，学生设计出各种方案。这些方案不惊为感叹这些孩子真的很聪明，让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。我相信不久之后学生的思维水平有一定的提升。小制作不是一般的剪剪刻刻，而是需要一定的技巧。比如说用生活废旧品（塑料瓶子）做的花，剪好后弯曲塑料条的弧度，那怎么样的弧度比较好看又是一个问题。剪多少合适，这些既是要动脑筋的活，又是动手的活。这样的活动培养了学生的动手水平。又间接地培养了学生的审美水平。更重
3、要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们持续进取，增强战胜困难的信心。二、存有的问题：1、兴趣组活动受制教师、家长、学生的观点，对科技组活动的意义理解产生偏颇，对活动的支持水准不高；很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这个点，我们注意以后和家长之间的沟通了解，让家长明白科技活动不但不会影响学习，而且还会促动学习。因为科技创新大赛中的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。 2、优秀学生被很多兴趣组截留，以往我们利用科技赛事再三发动的一些选手通过培训得以训练和提升，但下学期估计难度会更大。3、 科技组的活动经费比较高，部分学生承受水平有限，对活动产生影响。4、指导教师没有受过专业培训，对一些科技细则、要点、难点把握不够。 三、努力的方向：1、通过宣传和活动引导学生进一步理解和领会科技兴趣组“动手、制作、创新”的科技精神，吸引优秀学生参加科技组比赛；2、强化平时辅导策略，一方面提升部分学生的综合实力，另一方面引导部分学生参加比赛。3、组织宣传，吸引部分家庭条件较好的学生参加辅导和训练；4、通过宣传和要求，引导学校领导重视，增强指导教师队伍的专业化培训。 5、深化科技创新策略，组织学生积极开展科技活动，扩大成绩绩效。