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1、课时总目标教学内容3 荷花课时2课时教学目标1会认 3 个生字，会写 12 个生字，能准确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。3理解课文内容，感受荷花的美丽，培养其爱美的情趣和热爱大自然的感情。4体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。教学重点从不同方面感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。教学难点通过丰富的想象，感受作者对荷花的喜爱之情，学习边阅读、边想象画面的读书方法。教具准备教具：ppt学具：本课学情调研这个池荷花给你留下怎样的印象？课时教案教学内容3 荷花课
2、时第一课时教学目标1会认 3 个生字，会写 12 个生字，能准确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。2准确、流利朗读课文。3学习概括段落大意，初步感受荷花特点，形成印象。目标解读1.见字能识，读准字音。重点强调多音字“挨”的用法。指导易错字“莲蓬、 蹈、蜓”的书写，学生掌握字形，准确使用。2.朗读课文字音准确、不丢字、不多字、不重复，恰当停顿，能够通顺地将课文读完整。3.能用“什么怎么样”的句式简练概括自然段的意思，初步学习合并自然段概括课文的主要内容。教学重点扫清文字障碍、准确流利朗读、准确书写。教学难点整体感知，把握课文内容。教具准备教具：
3、ppt教学过程一、导入：1.说说在哪里见过荷花，长得什么样子？给你留下了怎样的印象？揭题，板书课题。2.介绍作者叶圣陶先生。二、通读全文1、学生自由读课文，老师给你三分钟时间，要求读得准确、流利。2、反馈（1）请同学们选择自己喜欢的一段话来读。（2）按课文一段一段读，如喜欢读第一段的请站起来读。（3）重点指导多音字： 挨挨挤挤 仿佛 露出在词语中读轻声：莲蓬 衣裳引导学生交流识字时，注重偏旁表意的特点：荷 莲蓬 蜻清 稻蹈 胀帐 裳常、蜻晴三、学习生字。重点指导写好：莲蓬 蹈 蜓 佛莲蓬：上下结构，不要写成半包围结构蹈 的第十五笔是“横折”佛的第四笔是“横”，第五笔是“竖折折钩”。蜓 笔顺：虫
4、 撇 横 竖 横 横折折撇 捺 注意：第七笔是“撇”，第十笔是“横”四、练习1、比一比组词。胀（ ）访（ ）稻（ ）蜻（ ）长（ ）放（ ）蹈（ ）请（ ）2、写出下列字的部首。裳（ ） 翩（ ） 莲（ ） 3、写出反义词。仿佛（ ） 赶紧 （ ）4、照样子写词语。挨挨挤挤（ ）（ ）（ ）（ ）一个个（ ）（ ）（ ）（ ）五、初读课文，整体感知1.自读课文，说说每个自然段写了什么？2.交流。第一自然段：我在公园闻到清香，去看荷花。第二自然段：我看到了荷叶和不同姿态的荷花。第三自然段：一池的荷花就是一大幅活的画。第四自然段：我觉得自己仿佛就是一朵荷花，在荷花池中舞蹈。第五自然段：过了一会儿，我才记起自己是在看荷花。