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1、教学过程教师活动引入新课展示一组由正三角形、正方形、正六边形组合成的彩球。说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点。学生活动设计意图回答问题：如基本从观察分形体是圆形的，色析研究入彩有搭配，或者有手，直接的侧面上带有图案进入主装饰等题，引起学生学习兴趣。分析教材打开教材第 14 页、研究分析教材研究设计第 15页回答教师问题：彩步骤和方1、研究彩球插接球可以从外形、色法规律。彩、图案上进行创2、彩球创新可以造。从哪些地方设步骤一、画基本形 -计、创意。-正三角形、正方3、说说彩球设形、正五边形、正计、制作的步六边形骤和方法。步骤二、设计外4、详细讲解正多形，并与基本形组边形的制作合成
2、样板。（先画圆，定步骤三、用样板绘边，定中点，制插接板若干（按设计花边，花规律确定数目）边可以用模步骤四、插接组合具）步骤五、装饰美化挖掘创新结合教材作品，启发学生回答：（启发培养学生潜力，提学生说说有哪些好学生，预设回答内创新的思醒学生注的、新的创意容）维和严谨意的问题1、建议图形简单1、可以在插片的的工作习不可太大。中心剪出简单惯2、插片外形随意的图案，使作设计，不过不品有镂空的效可太大，否则果。插接时互相干2、还可以有多种扰。设计，如鸟的3、注意分工协造型，动物的作，注意细节造型处理，如插接口处剪刀要剪到位。分组确定由于实时间上的限分工协作进入创提示学生选题，分制，建议同学选择正作、设计
3、与制作。合作学工合作进三角形或正四边形以习，提高行学习实及正六边形和正四边动手实践践。形进行组合，余下的的能力课后再去研究。1 剪制不规范的及时纠正2、外形设计不合理的要限制过长过大。3、镂空图案过大或复杂的也要修改。小组评价组织交流互相展示，评议优提升设计点与不足。的审美水平，感受设计与制作的乐趣。拓展、布希望同学们课后继续整理工具盒材料，鼓励学生置课后的设计制作更多更好的再把可利用的纸材课后自主学习任务作品，用来美化和装与纸屑分离，分别探究学习饰空间。处理得当。板书设计7、彩球的设计常用图形及组合数量正三角形： 8、12、20正四边形： 6演示正多边形的制作方法正六边形 8 个正四边形 6 个组合课后反思