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1、 直线、射线和角导学案兴宾区河西小学：曾何、韦柳艳、潘济沿、覃美芳、陆家蓬年级：四年级课题直线、射线和角课时第一课时科目数学目标：1、通过对比比较，学生能够进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别； 进一步认识角，知道角的含义， 能用角的符号表示角。2、通过“画一画”“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。3、学生能够培养观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系。掌握角的特征。难点：角的形成。教学内容时间提要3 分钟一、自主学习教学操作流程所教 师需听课记录资与评价学生学习事
2、项教 导源事 项1、认识射线、直线和线段示范手1、生活中射线的例子电（手电筒、汽车灯、太阳射出的光线）。引导筒注意射线的端点、方向，长度2、直线（电视画面上向远方无限延操作三伸的铁轨）角注意直线的端点、方向，长度板3 、要求学生画一条射线和一条直线。4、线段 （注意线段的端点、 方向，长度）5、学生讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和区别并分别画出 2条以上的直线、射线和线段。1、二、合作探究、归纳展示画直线、射线和线段方法三、认识角四、过关检测5 分钟5 分钟10分钟（小组合作完成，一组展示，其余补提问充、评价）友情提示：画射线的方法 引导先点一点，再沿着尺的一边画射线讲述名称端点方向长度
3、直线射线线段1、 角的定义及相关概念讲述2、 角用什么符号表示巡视角的画法：在练习本上练习画出一点拨点，从这一点引出一条射线；从这点拨概一点再引出另一条射线；写出各部括分名称。用1 表示。1、 p36页做一做提问2、 p39页练习四第 1、2 题巡视3、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？卡纸表格三角板直线（）条射线（）条线段（）条4、把 5 厘米长的线段， 向两端无限延长，得到的是一条（）。A：直线 B：线段C：射线提示：想一想：直线、线段和射线各有什么特点？直线、线段和射线有什么联系和区别？5、一条射线长 100 厘米。 A：正确 B：不正确提示：想一想：射线的长度是有限的吗？6、填空()()()7、数一数图形中有几个角？。五、小结2 分钟老师让学生自我小结：今天我收获提问了、引导补充