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1、如何进行写作题材选择,题材的选择是作者在一定的思想、观点指导下主观色彩十分强烈的一种思维活动，是一个复杂的“系统工程”。在题材选择时下述几点是不能掉以轻心的： 一、 要注意占有丰富的素材 我们知道，任何主观的思维活动都要建立在客观实践的基础上。因此，我们首先要找到选择题材的基础这个基础就是“素材”。素材是作者直接从生活中摄取的原汁原味的生活材料，是生活情景的真 实记录。素材可以是直接“撞入”作者视的或被作者亲耳听到的， 也可以是作者从报刊上随意读到的几则新闻。素材是那样丰富、具 体；又是那样鲜活、生动，但同时也是零碎、杂乱的。在占有素材时要“以十当一”，以多为好。在写作之前，可以选择适当的次序
2、将素材排列起来，再进行取舍。 二、要注意服务主题 素材是题材的基础，但并不意味着简单地将素材相加即成题材。选择题材要对素材进行集中、概括和提炼。这是受到作者的思想、观 点限制的。对同一题材，由于不同作者不同的思想、观点，写入文章 就会产生面貌迥异的现象。由此，决定文章好坏、成败的，是作者的思想、观点，而非题材。作者的思想、观点是通过文章的主题集中体现出来的。我们在写作中比较难处理的是把握素材、题材和主题三者之间的关系。往往有两种倾向：一是先自立主题，再找素材，员后选取题材。这就使得作者束手无策，主题也好似“空中楼阁”缺乏根基。二是边写材料边想主题，材料写完了主题也出来了。这样的文章又显得较为松
3、散，主题不鲜明、突出。其实，主题是从素材中提升的，决非任意拔高的口号和主观随意的判断。我们先由大量的素材中“琢磨”出主题主题一经确立，再以此为指南去挑选题材。所以，主题统领题材，又由题材表现出来；题材由主题决定。又服务主题。 三、要注意典型、深刻 发生在我们身边的事情林林总总、多姿多彩，每一件事的意义各不相同，有典型和一般的区别。在写作时，要注意选择那些能深揭示事物本质，有代表性和对主题有说服力的典型题材。这就要求我们在选材时要“以一当十”，努力突出“精”和“严”。要注意题材中人物环境、情节三个要素的典型意义。典型人物是从大量同一类人物中概括出来的，他(她)既能反映一定群体的共性，又具有鲜明个
4、性。成功的典型人物是要像“阿Q”和祥林嫂那样意义深远又让人刻骨铭心的。典型环境是塑造典型人物的必要条件。环境包括自然环境和社会环境两种。典型情节是人物性格显现的过程。不同的性格要利用不同的情 、节来展现。脱离人物性格而单纯地追求情节的紧张、曲折是不可取的。在情节铰为复杂、题材较多的情况下，要注意以主题为线索，前后呼应。 四、要注意多样化和层次感 题材的多样化是与社会生活多元化和社会历史多极化相一致的。因此，我们选取题材可以由古到今，由中到外由此到彼也可以由丑到美，由恶到善。这是同各人的要求相适应的，不必人为限制，固步自封。当然，多样化的题材要分出个层次来，可以由主到次、由小到大、由浅入深。这样
5、，我们就能既全面、深刻，又脉络清晰地揭示文章的主题了。 五、要注意新颖 用新颖别致、与众不同的题材表现别人早已表现过的主题。这种题材可以是“新出炉”的，当然也可以是那些司空见惯却又被别人视而不见、充耳不闻，但一经写入你的文章中又极为别致的题材。,例文 甜,妈妈把我抚养长大，不知吃了多少苦。 一天，妈妈拖着疲惫的身子下班回来，春见桌子上摆着一盘鸡蛋西红柿。 “咦，今天谁来了？”妈妈问我。 “没有人来呀！” “那这莱是谁炒的呀?”“是我炒的呀！” “是你?”妈妈不相信地摇了摇头。“没错，就是我，你尝尝好吃 吗?”我得意地说。 吃饭了，妈妈往嘴里夹了一口鸡蛋，咂了咂嘴道：“嗬！想不到我儿子还真行，这
6、鸡蛋炒得还挺不错。”我听了笑了笑。 “嗬！这西红柿很有味道，咸淡正好，而且糖也放得合适。好吃！好吃！妈妈往嘴里夹了一大口西红柿，边吃边津津有味地称赞着。 听着妈妈的话，“扑哧！我刚刚送到嘴里的米饭喷了出来。 “哎呀，慢点吃嘛!”妈妈关心地说。 “妈！炒西红柿我根本就没放糖！”我笑着说。 “恩！是吗？”妈愣了一下然后冲着我大笑起来。,例文 甜评析,本文集中记叙了母子桌上吃饭的情景：母亲回家见桌上的菜起疑，吃饭时妈妈尝菜，不仅说好吃，还说“糖也放得合适”，最后妈妈得知没放糖时，竟“冲我大笑起来”，这笑声饱含着母亲对孩子无所求，而对孩子的成长却倍感欣慰“甜”在心里的深情。文章立意深刻，选材新颖，以“
7、苦”衬“甜”，构思巧妙。,例文,主题,练习,选取恰当题材练习,1.变 提示与要求：我们生活在改革的年代里，在你的周围、学校、家庭或社会的某一角落不也在变吗？请通过你切身感受就某一侧面写一篇不少于600字的记叙文，注意选择恰当的题材。 2.令人难忘的日日夜夜 提示：对于丰富的素材要有所选择，依据就是要为主题服务。要分清哪些最能有力地表现主题，最典型的。同时，由于“日日夜夜”必须是较多的材料，要注意题材的“纵向 ”和“横向”联系以及注意层次和详略。 3.高中生活剪影 提示：选材是本题的关键。如何在纷繁芜杂的生活中选取典型的材料，是对学生写作能力的一种考验。选取的典型材料要能够表现高中生的精神风貌、品质、情操。典型之外，还要充分，按照人们的心理习惯，选取的事情不应少于三件。,