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1、大班创意美术教案活动目标：1. 运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。2. 鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。3. 激发幼儿对美术活动的兴趣。活动准备：1. 多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。2. 自制软件一份3. 幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣 作品，激 幼儿 趣今天，老 来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣 一下好 ？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有 些画中的小秘密？ （原来 些画都由各种手形 成的。 ）二、玩一玩、 一 ，引 幼儿探索：1. 幼儿玩手指游 ：握一握， 一 ，分一分，并一并，看看小手会 成什么？2. 引 幼儿 述：我把
2、两手握一握，并一并， 起小指 成小猫三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：1. 展示手形(1) 想一想， 个手形会 成什么？（先 幼儿自由想象，再展示孔雀） 提示： 个手形是怎 成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上 和 就 成了美 的孔雀。）(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体， 胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。2. 展示手形二 想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀
3、和脚）四、幼儿绘画，老师指导：1. 鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。2. 指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走， 一直画到最后一个手指， 启发幼儿添画并进行装饰。五、用视频转变仪展示作品， 清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系， 既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何 将幼儿的想象通过绘画形式表现出来 这个重难点。在方法上，变传统的教师
4、示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势， 将幼儿的想象以动感的画面展示， 为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。大班美术教案：创意绳世界大班美术教案：创意绳世界设计思路：在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。这些绳子的
5、材质、色彩、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。 为了拓展孩子们的经验， 让旧绳子变废为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、 包装绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。果然，教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。根据大班幼儿的年龄特点和学习特点， 教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。
6、该活动设计了四个环节：第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿分享交流已有的制作经验 ( 如用包装纸、 包装盒制作的物品等 ) ；另一方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片，激发幼儿创意制作的愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘， 有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃， 有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环节中，教师给予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴，自主想象创作内容，自主商
7、量制作步骤，自由选择不同种类的旧绳子，等等。同时，在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习：有问题先自己想办法，自己解决不了求助同伴， 同伴也解决不了时大家共同想办法，培养幼儿解决问题的能力。第四环节，分享交流制作成果。幼儿不仅交流物品的制作方法，而且分享解决问题的方法，扩展相关经验和能力。目标：1 运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品，体验与同伴共同制作的乐趣。2. 增强环保意识，积累变废为宝的经验。准备：1 师幼共同搜集旧绳子，并对绳子进行分类和消毒。2 适当划分若干制作区域。3 辅助材料：玻璃胶、普通胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。4 教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。过程：一、欣
8、赏绳子1 教师出示各种绳子，选择其中几种请幼儿说说它们的特点。2 师：你在哪里搜集到这种绳子的 ?它原来是用来干什么的 ?二、交流、讨论1 欣赏同伴前期制作的手工制品，分享制作经验。师：这些物品都是用哪些废旧材料做的?师 ( 逐一出示几件物品 ) ：这个东西是怎么制作出来的 ?用了什么方法 ?2 欣赏“绳子秀”图片，讨论旧绳子的利用方法。师：这些是什么 ?是用什么做的 ?是怎么做出来的 ?师：旧绳子还有什么用途 ?我们还可以用它们来做什么 ?( 启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做游戏的道具、场景布置、装饰品，等等。 )三、创意制作1 幼儿按自己的意愿分成若干组：绳画组、挂件组、越变越长的绳子
9、组、绳结编制组、编织组、绳制玩具组，等等。2 幼儿分组制作，教师观察并指导，主要关注以下问题：幼儿碰到材料不够怎么办， 遇到不能解决的问题怎么办， 求助同伴也解决不了问题怎么办，等等。四、分享交流制作成果1 欣赏各组幼儿的作品， 听制作者说说在制作过程中碰到的困难及解决的方法，共同分享经验。2 说说最喜欢的作品及理由，并提出建议。3 比一比哪组的环境最整洁，如物品摆放是否整齐，地面是否干净，评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等。五、延伸活动：“创意绳世界”师幼一起用自主设计、 制作的绳子作品装扮活动室， 营造一个“创意绳世界”，充分体验“变废为宝”所带来的快乐。大班创意美术活动
10、：会变魔术的画资源县机关幼儿园姜可设计意图：在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。 如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、 想绘画的兴趣。 结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动 - 会变魔术的画。活动目标：1. 探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。2. 发展观察力以及大胆作画能力。3. 提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。难点： 1. 遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。2. 画
11、第二幅画之前要将第一幅画藏起来。3. 画到最后一条画框时注意小标记的提醒。活动准备：自制画框、记号笔、油画棒、素描纸活动过程1. 魔术导入，引起兴趣这个周末，老师学了一样新本领， 你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！ （出示第一幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变 ！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。2. 出示范画，体验形象的变化。老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。 示第二幅画：太阳变
12、成了雨滴刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！ 示第三幅画：鱼被吃掉了 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶3. 教师演示，解决难点。出示画框：引导思考请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论） 解决难点我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪）碰到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了（注意看小标记）。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。 （重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画）然后要变成什么呢？（青蛙）画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对
13、，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。 画好了，我们来变一下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了）不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。 （再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！（3）活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去4. 幼儿创作孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们一起来创作会变魔术的画吧！幼儿创作，教师巡回指导幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。中班创意美术教案：春天的小蝌蚪教材简介：这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态， 知道用什么方法能改变小蝌蚪
14、游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 在幼儿作画时， 根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。 培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力， 体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。设计理念：纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣， 激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察想象创作欣赏”这
15、一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，纲要还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、 需要及接受能力相吻合。 因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻纲要精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。设计思路：现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“
16、小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪， 还真是让小朋友们真正大开了眼界， 孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中， 便于孩子观察。 孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱” ?后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙， 可其他孩子不相信。 他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动
17、的兴趣。预设目标：1 、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2 、发展观察力以及大胆作画能力。3 、提高参与美术活动的兴趣。重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。难点：学习手指点画的技巧， 自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。活动准备：1 、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。2 、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。活动过程：1 、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。（1） 教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！ 青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！ 你们喜欢青蛙妈
18、妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。（教师边用优美的话语进行描述边画， 既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）（2） 教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）2 、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？” （课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察
19、并说出往不同方向）3 、教师示范讲解小蝌蚪的画法。（1） 教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上， 再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。” 幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。 “小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！”（2） 讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。 （这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）内容仅供参考