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1、观察物体郑健教学目标：1、让学生经历观察的过程， 认识到从不同的位置观察物体， 所看到的形状是不同的。2、能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体和2 个简单物体组成的复合物体的形状。3、明白在任一位置都不能同时看到物体的所有的面。教具：大药箱、圆柱体、球体、课件、作业纸教学过程：一、导入1、在学习新课之前，我们先来看几张图片。（幻灯）2、知道这是什么吗？这张照片是从哪个方向拍到的？3、这幅呢？这幅呢？4、肯定认识它吧，这张照片是从哪个方向拍到的？这幅呢？这幅呢？5、在生活中，我们经常从不同的方向去观察一个物体，那么这样做有什么好处呢？6、这节课我们就来学习“观察物体” 。二、例 1 教学1、
2、出示大药箱。请你仔细观察，说一说你可以同时看到箱子的哪几个面？2、总结：我们一次最多可以看到长方体的3 个面。3、如果我从药箱的正上方看，想想，这样我可以看到哪个面？用示意图画一画。4、如果我从药箱的左面看，想想，这样我可以看到哪个面？用示意图画一画。5、如果我从药箱的正面看，想想，这样我可以看到哪个面？用示意图画一画。6、总结：从不同的方向去观察长方体，可以看到不同的形状与图案。三、小组合作交流1、把 4 本数学课本叠起来，也可以当作长方体，四人小组合作，分别说一说从上面、左面、正面分别看到什么形状和什么图案？并画出简单示意图？2、交流汇报四、巩固拓展1、出示圆柱体， 想一想，从圆柱体的正上方看，看到的是什么形状？动画演示。2、左面和正面呢？动画演示3、再出示球体，想一想，从上面、左面、前面看到的样子，画出示意图。4、交流汇报。5、动画演示。6、从三个方向去观察物体可以正确的认识该物体，如果只是从体就可能发生偏差。1 个方向观察物7、动画演示 “从正面看到是正方形” ，它可能是怎样的物体？ （正方体、长方体、方锥）五、总结1、这样从多个角度去观察物体在我们的生活中也有应用。你看到过吗？2、通过这节课的学习你有什么收获？还有什么疑问？