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1、文章编码：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.页码：第6页 共6页幼儿园大班数学活动教案格式范文2021数学老师要激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握知识点，同时让幼儿爱上数学。以下是整理的幼儿园大班数学活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班数学活动教案范文一：形状变变变活动目标：1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征4、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。活
2、动准备：1、有三角形、正方形、圆形 土坑的小路，三角形、正方形、圆形的石块 。2、三个图形宝宝的家。3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。活动过程：一、集体认识三角形、圆形、正方形。教师：今天，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来认识一下吧。二、幼儿修路，巩固认识图形。1、教师：宝宝们真能干，现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们出发了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。放音乐，学小猫走。2、来到小路边。教师：唉呀呀，怎么了，幼儿说，小路上有许多小坑，教师说：小坑都是什么形状的，幼儿回答。教师：那我们有什么办法把路填满呢?幼儿回答。教师：宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，幼儿修路，
3、提醒幼儿：宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。3、教师检查小路有没有都修好。教师：你们用什么形状的石头修路的啊?(请个别幼儿回答)，小路修好了，我们边走边说说你走在什么图形上。(教师先示范，幼儿再示范)4、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。6、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比较)它的六个面一样大7、 让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方
4、体。哪些物体是正方体三、来到图形宝宝家做客。1、教师：你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?引导幼儿说说。2、根据幼儿身上的图形做客。教师：我的猫宝宝真能干，现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃说再见。教师：这次我们一起去做客，根据你身上的图形去做客。方法同上3、教师验证是否正确。四、结束活动。教师：猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。幼儿园大班数学活动教案范文二：分析图形特征(一)活动目标：1.通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。2.在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。3.能积极参与活动，感受在游
5、戏中学数学的快乐。(二)活动准备：1.教具：抽奖箱，抽奖券。2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。3.知识经验：抽奖。(三)活动过程：1、初步比较图形的不同。师：(出示各种图形)：“今天，老师给你们带来了许多奖卷。看，它们一样吗?那些地方不一样?”小结：“对，它们大小不同，形状也不同。”每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的?2、抽奖游戏，分析图形特征。(1)抽三等奖，分析单一特征。师：“这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢?(抽长方形)“什么中奖啦?你怎么知道的?“对，这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃
6、。还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。(2)抽二等奖，分析两种特征。这个抽奖游戏太有趣了，现在请小朋友们交换奖卷，我们继续抽奖，抽二等奖。(抽出奖卷，打开一半)是什么中奖了?(再打开)到底是什么中奖了?请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们继续抽，看看会是谁中奖呢?(3)抽一等奖，分析三种特种。(交换奖券)现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了?”让幼儿抽2-3次(4)抽特等奖，幼儿按特征制作标记。老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大是小，什么颜色的，
7、什么形状的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券)做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧!请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。3、操作活动老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么?来，练本领吧。可是怎么做呢?讲解活动操作自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。幼儿园大班数学活动教案范文三：快乐碰一碰活动目标：1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。2、进一步感知数的互补关系。3、在活动中，独立思考，认真书写。活动准备：1、经验准备：幼儿学习过6以内数的组成。2、物质准备：教具：记录纸和笔。学具：(1)幼儿用书人手一册，笔
8、人手一支。(2)组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。活动过程：1、快乐碰一碰。“碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习6以内各数的组成。 找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐找朋友唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：和合起来是6。2、操作活动。填空格。引导幼儿打开幼儿用书，观察分合式填空格。帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。给邻居涂色。观察楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。看算式填空格，进行5以内的加减运算。数一数动物的数量，圈出相应的数字。3、活动评价。请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。对能独立思考，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。第 6 页 共 6 页优质文档