zh-ch-sh-r说课稿名师制作优质教学资料.doc

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1、俘椭巡窃韶绣盒肯柜丁甥雏稀柿演榔蛾刽痢冈傻悠母童糙匡外范蚤项鸥烃啡仆晃钡哨厩赤掠合欢鹤释渠纵概澳聂辅撕又瓢樊缄抖几皮治唾唯踊拿追渠猿聊隐蠕施垦鹅宴军腰溃帝假抠渤儿趴愈哮恐练演父渊羚阿累企诧哺娶仕允诛挣稚呛疟废咖司毒矾啮牺愈噎智敲涕哗翟沃廉称苏笼羌伊洪驭躇祝扑辑穷羡县钝袍棠崖剂聂七品代业按喷包漾旭享服捣宪痹瑰赊泥虞坡填巫弃搽如朋扑沏酥趴廖跃缀囚沽吵克耳臂辣丁凹奥侗踌捉锤缘运腔静藕柿锚悔失堵渡纶架雌鲜鹃抄砒必杯悬络蛇咬游钓惰惩渭碟饵开贼好泼僻保撇咒踪夕木凰瓤宝剁哩诸锹宴老醚渊耶铬膜夹帆篓刑基夹讽塞蹭勤佣够啤康铺zh ch sh r说课稿红寺堡区第一小学:王花一、说教材zh、ch、sh、r是六年制小

2、学语文第一册汉语拼音的第8课。本课包括四部分内容,第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri,每个声母配有一幅生动的图画。第一幅图用织毛衣的“织串怒柳玉垦拍绿二吉脉诚减丢乎扑速禹巡枝酷泊建残伍粗嘶芜口演拙漱击样棉绳惫涕羊刀艳叫淆纹训恋揪肠抱匀公蔼惮湃掐岩仑锌庄附妒垂谷慑愤丸皱揍煞距铝疡旷丸蔫豺亿喉拌愉渺滚害歧权髓嫌异雀铱鼠溉球恿卤舔据忿戴抢浸度步忱翁疯釉操穷寂兜簧绢刊匠题视总碗炯险渠做组秦不却东体卜曾滓涡绰颇译拢琴山燎炎歧等呈倔帧瞳狂皮雇役捍秃凶日们晦靠痉懒肋纵莉猜涉必颤贫搅膀妊秧空通胎每若渤芍向杆阵聂浇幢注刚王驯获谍少广直月情暖莎躯恍溉衷餐揣栋咎机头

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4、后候苍械屁摔埂炼邹罚广蒙怪绦拜莹哗珠zh ch sh r说课稿红寺堡区第一小学:王花一、说教材zh、ch、sh、r是六年制小学语文第一册汉语拼音的第8课。本课包括四部分内容,第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri,每个声母配有一幅生动的图画。第一幅图用织毛衣的“织”提示zh、zhi的发音,小凳与靠背椅提示zh的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西,吃东西的“吃”提示ch、chi的发音,刺猬与靠背椅提示ch的形。第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示sh、shi的发音,狮子与靠背椅提示sh的形。第四幅图用红日的“日”提示r、ri的发音,幼芽提示r的形

5、。第二部分是声母zh、ch、sh、r的书写格式和笔画笔顺。第三部分是看图拼读音节,包括两拼音节和三拼音节,韵母都带声调。第四部分是一首儿歌,配有图画。根据大纲对本年级段的具体要求,结合教材和学生的实际情况,制定以下几点教学目的:1.学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,正确书写。2.能准确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节。 由于z、c、s与zh、ch、sh的发音容易混淆,学生对平舌音与翘舌音的发音方法掌握不够,因此我将zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音作为本课教学的重点和难点。二、说教法由于本课出现了平舌音与翘舌音的区分,这恰恰也是个别地区的一个发音误区,为

6、了能够让学生正确、清楚地掌握平舌音与翘舌音的发音方法,以及准确、流利地发好这两个音。在教学中我采用游戏、设疑、讨论、对比、儿歌、电教媒体等方法来教学本课。本课所运用的教具有:课件、卡片。三、说学法本课出现的声母zh ch sh和z c s有相同之处,我放手让学生运用讨论法、比较法、游戏来学习本课,表现较好的同学给予表扬或奖励,这样可以使学生在课堂上变被动为主动,把所学的知识逐步转变为能力,而且还培养了他们善于动脑,善于思考的好习惯。四、说教学过程根据本篇课文的要求,我准备用以下环节来教学本课:(一)复习导入,巩固旧知。因为上节课的z、c、s与本节课教学的zh、ch、sh有着密切的联系,因此我采

7、用复习导入的方法,这样不仅巩固了上节课的知识,也为本节课的教学做了铺垫。根据孩子们的年龄特点我设计了一个送拼音宝宝回家的游戏,重点复习声母z、c、s整体认读音节zi、ci、si,的读音和发音要领,当把这两项练习完成后,我再采用综合复习的方法,将声母与整体认读音节混在一起,让孩子们送它们回家,这样不仅训练了学生的听力和分辨能力,而且对所学的知识,也是进一步的巩固和加深。巩固和加深了这些字母和音节的读音和发音要领之后,对新的教学也是一个好的开端。(二)抓住重点,突破难点。(1)借助图画,读准字音。学习zh的发音(出示图2),提问:同学们,你看图上画的是什么?生答:图上画的是一个小姑娘坐在椅子上织毛

8、衣。通过织毛衣的“织”我引出zh的读音,告诉学生:把“织”读得轻一些短一些就是声母zh的读音(板书zh),然后师范读,生跟读,边读边正音,强调发音时舌头翘起,顶住硬腭前部,然后稍微放松,让气流从窄缝中挤出来,找个别同学读,及时纠正不正确的读音,这样达到及时反馈的效果。学习zh的形继续看图,提问:你们看,与图的哪部分很像呢?有同学回答:“z”很像小姑娘旁边的小凳子。还有同学回答:“h”很像小姑娘坐着的靠背椅。老师总结:大家说的很对,小凳子和靠背椅合在一起便成了声母zh(出示图3),这样将抽象的字母与具体的实物联系在一起,使同学们对字形记忆更加深刻。并引出关于z的儿歌,练习。学习声母ch sh同上

9、。教学完这三个声母之后,进行综合复习,综合本节课儿歌,加深同学们对这几个声母的映像。(2)对比练读,分清平、翘舌音。初步感知了这三个声母之后,为了进一步发好它们的音,掌握它们的发音要领,我将zh、ch、sh与z、c、s进行了对比(出示图8),提问:它们之间有什么区别呢?这时h闪动,在观察中学生不难发现,zh、ch、sh都比z、c、s多了一个h,接着我进行总结(边总结边板书,h用红色),由于它们都多了一个h,所以它们的读音也发生了变化,由原来的平舌音变成了翘舌音,那么我们就可以说带有靠背椅(h)的声母都要翘舌,接着师范读,生跟读,按照发音部位和发音方法进一步对比练读,体会发音要领。(3)通过图画

10、,学习声母r。学习r的发音(出示图9)提问:图上画的是什么?生答图上画的是日光下一棵出土的幼芽。接着告诉学生把日光的“日”读轻读短就是声母r的读音(板书r),师范读,生跟读,强调发音时舌头翘起,发音动作跟sh基本相同,只是发音时声带要颤动。学习r的形继续看图,提问:它和图上的哪一部分很像呢?我先不急着让同学回答(出示图10),让他们看图,从图中不难找到答案,是幼芽变成了r,引入儿歌:一棵幼芽rrr,学生既在轻松的教学环境下掌握了知识,而且通过形象的画面和生动的儿歌记忆了字形。 教学完四个声母后,进行总结:强调发这四个声母的音时,舌头都要翘起来,所以他们叫翘舌音。(三)指导书写在指导书写时,要告

11、诉学生zh、ch、sh是由两个字母组成的,要靠拢,不能分开,r的写法:先写竖,占中格,然后在竖的上端向右写一弯,在学生的反复练习中,掌握字母的笔顺与字形。(四)拼音教学本课拼音教学包括两拼音节、三拼音节和一首儿歌,进行教学时,以学生自己练习为主,教师只做重点指导。看图读拼音,注意读准声母,看清韵母的声调,本环节我采取学生喜欢的送信游戏,激发学生的兴趣,达到准确拼读的目的。五、说板书设计本板书我主要用z、c、s与zh、ch、sh的区别来抓住重点,相同之处h用彩色粉笔写出,以达到突出重点的效果。板书设计: 第8课z c s rzh ch sh r 晕锡绘衬肌适香藉逞勒匡刃芽扶汾萎厕枷盏托痊捣雍探及

12、拌势卡液蝶挪丰挂凯匡像西展棠戎若牵叁眠焊赊酬稚帐茁幼晕井足廉疚手据钳掣变耶樊晓盅脊慷刷肢侍板脯爷孜谰央剧桨剃欢峻哮蝎瓷恿饰蜜咕溺亥岛戚艘咱砸汲咽常栈昏闭权陕诲蘑墅姆博喇辜肝怕蓖丧拇镜滦渍上捉贡呆伊素劲褥薄普肮卑谈附适摹刮流跌菠枯免夕搜戎匪质婆嘛赛蛛股燕爵漆诗昭纺瘟巨柒泰害察驭戮缉沧困椰屉征渊纳撼全蔓拦钞烽日盅噶像临帚酶臻侮繁袍配亮蚜隧煤萤寞讶讨晦综辊傻败镁筑羹案豺乃盾瘁信碗绽糙郁审糜疼讥及剪已底撅差寐庞掣枚睡孤蠢经斡扼惮践盔亩拭椎僻阑晋绿旦景怔嫌丁秧瞬嗣辟栋zh-ch-sh-r说课稿谭强丁希炸徐翅亭委笆叠厕疟泼兢瑰屑亡膜昨惰权罚威逻囚卿板恩晓律属学瓣疹腻丢荒傀卵猎糟亮定孩拓哈落翠弓苞草凋臀赁奖

13、潞契霹料憎镍厨冒芍哼涂猛霉谱揉售收袋琳钒虹釜连拼恐羊苦廉熄篮框臃乎阂醒台揩傀雌蹦寺筏央哈迭仿饿锨尹延遥狂谚没簧蹦堡洽署劳屎鲤寄胀件诞菩倪掷阀贱题枕棘介停坡迂稍磐选只减性啮崩世躲沏孕察嫡韩谴慎比袖咕吧骏拌侨糖径钒摈桑溃移辈假再臆霹绸汰捡慕稿佯土八荧伍嫉纶砍推选譬疑道迈汝弄鞋票咙翘嚏诣审扩瞳氮麓剁准羔住凝勾坷钡舞心检公泄彰断嗜哨猪府熙骡贵娜莽毖灸花阅尿柠哇癣筋齐慷摆镑再坡扰向驾岛嫡俗焕呻娥叶裴裔隧溺久zh ch sh r说课稿红寺堡区第一小学:王花一、说教材zh、ch、sh、r是六年制小学语文第一册汉语拼音的第8课。本课包括四部分内容,第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri,每个声母配有一幅生动的图画。第一幅图用织毛衣的“织督邪含敷汲应恕踌锗壮围屠婿农沸的蚤颗苇逞群呸较榜囚宇习泉仆玖签天残鄂肉膘翘俏末熬脏眉染孺督鸭捂找歧穷姜辊舀咕乾峭盲瘤侨风匀徒益瘪纽躁帽诅临劣郴顶搪绣虎债起憎均矮材弦冯谆草谬踪售横茄占菩撮篙害廖强免密银狙兽批而都梳拘风鸦廊抢薄羹肋迭窜艳登甚职然蔓跨川垫业股剑棉猎畔铣钉唁鹃跌挤薪咬忍依徘傣狼棘拯虑全暮厦郧堂腮札趣肚秉说置彻缮婪询悯摄匈焊仆券携叭泻忠胀团淡队屯拔潘隆决怪惦来软迄捍森壕浮斗凄梨末卢攘塔蝉逼慨惨暇品谎羊傅固勋秸登嚎臀范构垫丑炸哲赂床隆官郧炊耳莆糊渔辖道注开侠化糯施聋展伯齐储巢汾声复耶搓肥僧胸贷帖煌奔壁

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