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1、调查周边环境中的生物 课前思考 看看几张图片判断一下哪些属于生物，哪些不 是？并思考所有这些生物有什么共同的特征呢？ 是是不是 课前思考 鲁迅先生身边有这么多种生物 ，我们身边有什么生物呢？我们应 该怎么研究它们呢？ 除了上一节学习的观察法，还 有没有其他方法呢？ 明确概念 调查是科学探究的常用方法之一，我 国的森林资源五年清查一次是调查，人口 普查也是调查。 调查 方法 调查时首先要有明确的_ 和 。 制定合理的 。 对调查结果要进行 和 。 调查目的 调查对象 调查方案 整理分析 调查 概念 开始调查 明确调查目的和调查对象 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类 整理资料 目标
2、： 调查校园生物 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 通过本次调查，你 将知道： 1、怎样进行调查？ 2、你周边环境中有 哪些生物？ 注意事项 1、调查是一项科学工作， 要认真观察，如实记录。不能凭 个人好恶取舍。 2、不要损伤植物和伤害动 物，不要破坏生物的生活环境。 3、注意安全。要集体行动 ，不要攀爬高处；不要下水。 调查 人 班 级 调查 地点 调查时 间 天气情 况 生物名称数量生活环境 榕树三棵有阳光的地 方 蝴蝶几只有花朵的地 方 瓢虫几只花草植物上 仙人掌几株有阳光的地 方 蜗牛很多潮湿泥土上 分类 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 家禽 农作 家畜
3、 宠物 其他 对调查到的生物进行归类 按形态结构特点分为 按照生活的环境分为 按照生物的用途分为 做一做 草、龙眼树、芒果树、 桂花树、桃树、菊花 蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠 小明在校园调查时记录的生物： 草、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小 鸟、桂花树、桃树、蚂蚁、蚊子、老 鼠、菊花，请你帮他分成动物与植物两 类。 动物 ： 植物 ： 做一做 1.请分析以下材料 A含羞草 B睡莲 C斑马 D蘑菇 E小鸡 F阳光 G山 H珊瑚礁 I钟乳石 J机器人 K鲸 L金鱼 M恐龙化石 （1）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的陆生生物是 ；水生生物 。 A B C D E K L
4、A C D E B K L 思考问题并回忆本课知识点 练习题 1、在调查活动中除（ ）外都是不可取的。 A、飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B、避开不喜欢的动物 C、采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D、如实记录 2、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ） A、晓军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究 B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了， 小梅把它记录下来 C、小伟的记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删掉 D、小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 D B 选择正确答案，说说为什么。 3、当所选取的调查范围过大时，要选取一部分调查对象作为（ ） A、范本 B、样品 C、样本 D、代表 4、学习了这节课后，小明同学回家对自家院里的生物进行了分类，其 中分类依据于其他三个不同的是（ ） A、猫宠物 B、羊家畜 C、鸭家禽 D、玉米植物 C D 谢 谢