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1、课外婆的澎湖湾第 1 课时 总节数 1 节时课题教材分这是一首曲调优美抒情的歌曲， 它以充满激情的抒怀笔调表达了对美析丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第 3 小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。教1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解.通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏， 提高学生对歌曲的学学习兴趣。知识目2、学生能够掌握歌曲的节奏， 让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活
2、泼的歌声来演唱； 帮助学生解决歌曲中出现的节奏难标点。3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美情感之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。过程与方法 4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。重点1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。难点掌握四分休止符与切分节奏。教法欣赏法、实践活动法、模唱法、创编法、合作法教具多媒体、教学光盘、课件、钢琴打击乐器学具课本教学内容一、创设情境激趣导入。教师调控主体活动设计意图师：同学们，我们首先来听学生倾听谈自己通过聆听，让一首歌（出示背景图，歌曲感受，激发学生学学生了解台湾童年），听完后告诉老师唱歌曲
3、情绪。校园童谣题材你的心情是怎样的？（快乐的歌曲，为引的，愉快的）接着我们来认出本课的学唱识一位台湾音乐人 叶佳歌曲做铺垫。修，他写了很多校园民谣：外婆的澎湖湾、乡间的小路爸爸的草鞋赤足走在田埂上等等，今天我介绍澎湖湾的们就来学习其中一首外婆地理位置，老的澎湖湾师从网上找到了一些澎湖湾2、现在我们到澎湖湾去游的风光图片，览，师：美丽的澎湖湾就在下面请同学们这里，潘安邦因演唱这首歌欣赏。多媒体曲而出名，澎湖湾也被越来展示澎湖湾秀越多的人所熟知。美的景色二、关注音乐思考：（ 1）歌曲是几拍子的？ 学生根据自己的理把抽象的听觉（ 2）歌曲分为几个乐段。（3）解发表自己的见解有效聆听歌曲的情绪是什么样
4、的？艺术与孩子们学生用 “啦 ”音模唱 的视觉1、初听歌曲。教师范唱歌曲，师生共同解旋律，有困难的地、运动觉联系决；方请学生提出来，在一起，充分发挥了“通感”跟琴唱旋律，注意切分节奏“联觉”的作2、教师范唱歌曲，用，学生在这和休止符的唱法；设问：在学生用 “啦 ”音这部分出现了两个四分休止个活动过程中模唱旋律符，怎样才能把它休止得更真切地感受到合理些呢？了音乐的美。3、跟琴唱旋律，注 有节奏朗读歌词， 体会意境。歌曲表达了对澎湖意切分节奏和 播放多媒体图片。过渡：下 湾的赞美之情，同面，我们来分乐段学习歌曲。 时也勾起了对童年休止符的唱法美好时光的怀想。4、有节奏朗读歌词三、巧解难点1、学唱第
5、一部分。生：看节奏，试拍 通过不同方（ 1）解决节奏难点。完整学唱击式，从不同角师：歌曲很好听，但要唱好度设计一系列有一点难度，因为在第一乐实践活动，从段中十六分音符运用得比较模仿到独立完多，尤其是 “后十六 ”的出现成，到声势伴（ 2）随琴试唱第一乐段第一奏，再到随音（学生可能会拉长部分。乐合唱让学生声，此时指导口形在其乐融融的（ 3）随琴慢速演唱，再次强 和气息，即短音弹调演唱技巧。指出：顿音演氛围里反复聆唱方法。并再次强唱能表现出欢乐的、轻松的听歌曲旋律，调“逐、缀、薄 ”的情绪。在自主参与的发音。总之，以灵过程中感受体活为原则。）验歌曲的意（ 4）完整演唱第一乐段。强调：歌曲的第一部分
6、是主人翁的 “怀想 ”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。2、指导演唱第二部分。境。学生带有感情的演唱歌曲 较难节奏不必讲解，能合着老师的伴奏演唱即可。 另外，要注意倒数第五、六小节的音准，加入拍手或伴唱的方式，指导 “浪 ”字的唱法。1、男女生分组演唱，小组接学生主动分组配合 通过接唱活动龙唱，个人唱，齐唱。四 巩固学习演唱让生体验音色表现创造2、自由选择打击乐器，为歌的变化美。曲编配伴奏：师请几名同学自选打击乐器学生选择合适的节上台为歌曲伴奏，其余学生奏为歌曲伴奏学生通过创造演唱歌曲。中体验无穷的3、分组比赛，每组推选四名同学演
7、唱，四名同学伴奏，乐趣，享受成上台表演唱歌曲。功的快乐。五、拓展延伸情感升华六、课堂小结随音乐轻轻地做律 让学生了解更.欣赏管弦乐可爱的家：1、介绍作品的背景动并回答老师提出 多的与作品相2、体会乐曲的情绪，并说出的问题关的音乐知乐曲的主旋部分是用什么乐识，拓展孩子器演奏的？们的视野。这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡，通过今天学习这首歌曲，珍惜现在所拥有的一切，快乐地过好每一天，愿你们愉快地度过小学这六年美好时光！让我们再来欣赏欣赏一首同样由叶佳修创作的民谣歌曲走在乡间的小路上来结束这节课的学习，学生听着音乐出教室。