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课题 13.3 比热容（二）总第 4 课时目标1.进一步了解比热容的基础知识； 2.了解热量的计算公式； 3.应用热量的计算公式实行简单的相关计算。重点应用公式实行计算难点应用公式实行计算时量环节与内容师生活动预设注重对象辅助手段一、复习巩固1.有哪些方法比较物质比热容的大小？2.列举生活中利用水的比热容较大的性质的实例。教师设问学生思考展示二、互动新授1.自主阅读P14，思考，探讨完成“想想议议”。学生自主学习，探讨教师巡视了解学情并指导2.展示、点拨、拓展：（1）相关物理量及其单位 热量Q（焦耳J） 质量m(千克Kg) 初温t0，末温t（摄氏度）（2）公式：Q吸=cm（tt0） Q放=cm（t0t）Q=cmt（t表示升高或降低的温度）（3）探讨展示：利用上述基本公式，还能推导出哪些计算公式？学生展示教师点拨并引导拓展3.例题分析例题：将2Kg温度为20的水加热到70，水吸收的热量是多少？学生合作探讨并展示（上板）教师巡视指导作业设计完成情况见课本P15“动手动脑学物理”T45（做作业本上）