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1、七年级语文下册导学案一、情境创设，目标引导1、深情导入：齐读儿歌影子：“影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我”。今天我们就来学习一篇与影子相关的文章竹影。2、指读目标。二、组织独学，注重状态（学生在预习后的学习）1、学生迅速回顾预习内容并巩固。2、对子检查预习并上报预习情况。教师所有答案作好准备和预设。课题：18竹影课型：阅读课课时：1课时主备：复备：三、促动互学，暴露问题对学群学小展示。教师：注重学生状态，提醒责任人履职，或参与点拨或讨论。进一步作好学情调查。由C层展示，其他补充或完善。并将问题及预展示内容写在黑板上。四、评价检测，反
2、馈落实1、组织各组抽签决定大展示顺序。2、各组准备。3、各组依次大展示。教师做好组织，提醒站位等要求，做好追问等工作。学习目标：1我会学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。2我要了解中国画和西洋画的不同特点，初步形成自己的审美观、价值观。3我能理解游戏与艺术的联系。一、导入新课听教师导入。齐读目标。二、自主预习（一）查资料，文学常识我记准。（二）读课文，课文内容我概括。（心诚则灵：有技巧的读，三遍就能让我成为朗读高手。）教师提示：初读要求边读边标出段落序号，圈出生字词。再读把握节奏读出情感，要求圈出精美段中需重读或停顿、有节奏感、能感染人的词句，并即时批注出你的初步感悟或理解。最后心读，合上书
3、想一想，试用自己的语言归纳一下文章内容。 朗读技巧：正襟危坐不摇晃，目光专注不走神，边读边记效率高，声音感染真奇妙，个人风采最重要。1我认为下面这些生字词很重要，我要牢牢掌握它们。2轻声朗读课文，然后用一句简洁的话概括课文内容。（三）深思考，文句深意我剖析。（综合考查，谁能比我棒！）1清风明月的夜晚是多么的美好，竹叶萧萧的声音又是多么动听，孩子们在这清风明月的夜晚，竹叶萧萧的声音中，玩了什么?怎么玩?他们玩的有趣吗?请同学们找出来，动情地读一读，并说出你的体验。2课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，你认为文中哪些语句最生动地表现了童趣，请找出来并说明理由。3如何理解“西洋画
4、像照相，中国画像符号”这句话的意思？试查查资料理解西洋画与中国画有何不同？（细读5、6自然段）4爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，你认为这样的教育方法好吗？三、合作研讨1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。四、展示提升1、大展示。2、归纳整理（1）我的疑惑：（2）教师评价、归纳或强调：（3）我的收获：检测题：1.给加点字注音：给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。闷热（ ） m（ ）漫 qi（ ）意 口头chn（ ）闪烁（ ） 水门汀（ ） 立轴（ ） 蘸了朱砂（ ）2.解释词语惬意： 弥漫： 参差不齐： 包罗： 3.丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇随笔，畅谈自己的教育构想。