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自主学习任务单一、学习指南1.课题名称求经过时间2.达成目标结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面计算简单的经过时间。在解决“经过时间”的实际问题中让学生经历解决问题的三个步骤，感受回顾与反思的重要性，初步培养学生这方面的意识。3.学习方法建议学具准备：学习任务单。 学习形式：通过观察情境图，会根据钟面计算简单的经过时间。重难点提示：学会借助钟面数格、计算等方法计算简单的经过时间，具备回顾与反思的水平。对于“跨时”经过时间的计算是这节课的一个难点。4.课堂学习形式预告一、通过直观，引出“时刻”概念1.引进“求经过时间”的方法2.继续研究“分钟部分不够减”的时间计算方法二、教学“经过时间”3.对比总结，回顾反思二、 学习任务1.结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面计算简单的经过时间。2.在解决“经过时间”的实际问题中让学生经历解决问题的三个步骤，感受回顾与反思的重要性，初步培养学生这方面的意识。