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积累与运用四教学目标12、背诵对联，感悟意思，主动积累有名的对联；34妈妈做法的感受和自己的妈妈的做法，训练语言表达能力；5见闻、感受；6真；教法学法指导教学准备教师：搜集一些名联在小黑板上；搜集古代诗人、现代作家描写童年生活的美好的诗句或文章。学生：回忆平时妈妈是怎样教育自己的；仔细观察生活中的游戏或亲自去参与一种游戏。教学时间2 课时。第一课时教学目标12、背诵对联，感悟意思，主动积累有名的对联；教学重难点：教学过程：温故知新123456二、语海拾贝12对联的大致意思。3意引导和补充。4 总结：用对称的字句加强语言效果的这种修辞手法，我们称为对偶。56三、点击成语12说读了成语故事后的感受。3际讲讲身边类似的事例。