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1、蜗牛的奖杯教学设计一、教材分析寓言故事蜗牛的奖杯讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。第四自然段写蜗牛因不再联系飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。二、教学方法1使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。2抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、天长日久、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。3借助看图、表演
2、等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话， 在充分的体验中懂得“谦虚使人进步， 骄傲使人落后”的道理。三、教学流程第一课时一、激趣导入引导发现1.出示谜语： 名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。(打一动物 )你们知道是什么动物吗？你能描述它的样子吗？2.出示蜗牛的图片， 加深学生对蜗牛的印象：有一个重重的壳。3.出示课文第一自然段：很久很久以前， 蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。抓住三个词很久很久、有力、自由地。蜗牛它怎样飞才是自由地飞，发挥想象一下。小蜗牛为什么能这么自由地飞翔呢？因为它有一对有力的翅膀。随文识字“翅膀”的音形义。4、出示以前的
3、蜗牛和现在的蜗牛的对比图片。生质疑：蜗牛的翅膀哪去了？蜗牛为什么会变成现在的样子？5、引出课文： 这就是我们今天要学习的课文： 蜗牛的奖杯齐读课题。学习课题中的“奖”字音形义。二、初读课文整体感知1.自己读读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字；一边读一边想想这个问题，好吗？2检查自学情况。（ 1）你要提醒大家注意哪些字的读音？（ 2）出示生字词。（课件出示）翅 膀奖 杯蜻 蜓冠 军生 怕蜜 蜂甩下唯 恐蜗 牛坚硬勉强遥遥领先得意洋洋天长日久自己读读试试。指名读。小老师领读。齐读。（3）去掉拼音读词。翅 膀奖 杯蜻 蜓冠 军生 怕蜜 蜂甩下唯 恐蜗 牛坚硬勉强遥遥领先得意洋洋天长日久同桌互读。
4、同桌展示。男女生分读。开小火车读。（4）出示生字卡片，抢读。3.再读课文，把句子读通顺。小 。小 ，其他同学 真听，注意 。 价。4.解决 始的疑 ：想想 才提的 ，你明白了 ？三、精 文 中 悟 渡：原来 牛的硬壳是 杯 的呀！那就 我 一起来好好 个有趣的故事吧。1. 渡引出第二自然段 着 自由 第二自然段。指名 。 ：那些 可以 明 牛能得冠 ？（遥遥 先、甩、所有、）相机感受 些 、 点的涵 。利用多媒体技 原 物比 的 ， 生直 察到 牛“遥遥 先”，从而理解“遥遥 先”的意 ，从而理解冠 的含 。 渲染： 牛凭着自己有力的翅膀， 示出了非同一般的 行本 ，捧到了冠 杯想想看，此 此
5、刻，它的心情会怎 呢？相机指 感情朗 。假如你就是 只 牛，老 想 你：拿到 杯，你今后有什么打算呢？ 渡：同学 的不 ，文中的 牛可不是 么想的。它是怎 待 来之不易的 杯的呢？（三）学 第三自然段。1.同桌 第三自然段，找 。2.出示“得意洋洋”，指 朗 。3.学 表 牛得意洋洋的句子。引 第一、二、三句 。4. ： 老 了， 牛成天把 杯背在身上，它究竟想干 呢？（想 人都知道）那它一定会背着 杯到 炫耀吧！它会怎么跟 人 呢？（）5.指 朗 第一、二句 。（ 价：小朋友 得真好，仿佛就是一只只得意的 牛了！如果你能把 两句 也 得得意洋洋，那你一定能当 大王了！我 来比 吧， 得好，老
6、 就要把 个可 的 牛 他，自己先好好 吧。）（ 1）自己 。（ 2）比 。（ 3）老 ，我能比你 得更好，听！（ ， 漏“成天”一 ）少一个 有什么事？（成天是指天天、每 每刻，少了它就不 得意）。 价： 得有道理， 得也比我棒，我甘拜下 ，向你学 ，跟你握手，把 你。5.表演体 ：请一位学生扮演小蜗牛，戴上头饰，背上奖杯，全班小朋友都是动物王国的成员，快去跟它们炫耀炫耀吧！天色渐渐晚了，小蜗牛，快放下奖杯到软软的草地上睡觉吧！（不，我睡奖杯）蜗牛说它今天就睡奖杯里了， 你想想，睡在奖杯里舒服吗？（冷冰冰、硬邦邦）大家都说不好，小蜗牛，你就别睡奖杯了吧！（不，生怕别人偷）蜗牛就是这样，白天背
7、着奖杯四处炫耀，晚上就睡在奖杯里，日子过去了一天又一天，咱们都是它的好伙伴，看着它背着那又大又重的奖杯，谁来劝劝它吧！6.看来，这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了！现在我们再完整地读一至三句，体会小蜗牛骄傲自满的心情。7.引读第四句话。读到这里，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（蜗牛想飞却不能飞了。）（四）学习第四自然段。1.动画朗读演示这一段内容， 小朋友一边看一边想想蜗牛现在的心情。指名说。2.指导朗读，读出这样的心情来。点评，理解“勉强”，再读。三、拓展延伸，对比震撼1.日子一天天 去了， 牛老了， 有一天， 它 着小 牛在草 中一步一步地往前爬，忽然，一抬 ， 空中 来了一群活 的蜜蜂、美 的蝴蝶、可 的蜻蜓，它 正在空中你追我赶、翩翩起舞呢！（出示 牛爬行蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶 行 ）老 牛看在眼里，悔在心 啊，它 小 牛 了口气， ：“哎！”它接着会 什么呢？指名答。2.揭示道理： 傲使人落后， 虚使人 步。四、板 ： 牛的 杯（会 的 牛） （爬行的 牛） 得快得意洋洋爬的慢 傲使人落后， 虚使人 步（ ）