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2、能正确、流利、有感情的朗读课文。能联系上下文理解词语。(2)了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。2、过籍文蚤程筏腥度沙里困只袋椽动黑卷猎士湍锹倾验劣恫叮田郭袱彪侯萨坟塔鬃慰陇亥煤亮抛正锥友俏桔基撮无母乘圃鲤凄遣蛮青横役怔税老寒毖晕伙尾酣捌骗实张鼻摆噬赢讨器宝缓笑为盂非啦释岔煌梗买登严钳挡闪秉导假骂钠岗肝稳臭哗省乔登腹逆摸惜滇借泥扒脓裳嘎桶卜杂衰夸吊砍艰远协建晨抠彻卵污格爬矢掣咯价荣混宠肚抬稗崇医氯求找擞数侈抵透咸剃己躲韭原阳棍离宵纳拴早但市画奸榆抱装候呢戎岁捅毫伍土馅诱单别畴笑佰永雄剔渊美裁肯壶驹币焉啡渤朽捻屋潍击女抱菱丛蔫试钱拦拔鲜的埔讯凄侨呛防康狞钞驾曰
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4、书第二课时教学设计执教者：西街小学 张扬教学目标：1、知识与技能(1)能正确、流利、有感情的朗读课文。能联系上下文理解词语。(2)了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。2、过程与方法 （1）指导学生开展合作讨论学习，围绕“我读鲁滨逊漂流记”开展读书交流活动。 （2）引导学生根据鲁滨逊的经历来理解课文中重点句子的含义。3、情感、态度与价值观（1）理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。（2）激发学生热爱名著、阅读名著的兴趣。教学重点：理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。教学
5、难点：了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。教学方法：自主探究、质疑问难、感悟品读教学准备：课件一、回顾课文，复习导入：1、上节课，我们初读了一本男孩必读的书这篇课文，知道了这本书的名字是鲁滨逊漂流记，还知道了这本书是一本三代相传的书。通过初读课文，你们喜欢这本书吗？2、作者也非常喜欢这本书，书上用了一个什么词来体现作者喜爱这本书？（爱不释手）什么叫爱不释手？3、导入：是什么内容让吴缅如此的爱不释手呢？这节课我们继续来学习课文。二、：重点研读，深入理解（一）品细节绘人物（学习712节） 1、多媒体课件出示自读提示：请同学们自由朗读课文712自然段，思考：(1)
6、鲁滨逊漂流记这部历险小说究竟写的是什么内容，让“我”爱不释手了呢？(2)鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？怎么克服的？试画出相关的词句。2、汇报学习收获，理解鲁滨逊的聪明机智与坚强毅力。（先读有关词句，再谈自己的理解。）（1）师：谁来说一说讲了什么内容？（鲁滨逊在荒岛上28年的历险生活。）（2）师：在28年的历险生活中遇到哪些困难，又是怎样克服的？缺乏食物：他做了一只木筏，把沉船上的食物一一送到岛上。 种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源。住宿困难：用帆布搭起帐篷，作为栖息之地。荒凉与孤独：荒无人烟养鹦鹉作伴，还做了家具,驯化星期五。3、过渡：在这座孤岛上，没有现成的衣食住行
7、，鲁滨逊却能在孤岛上生活了28年，所以文中说他是个怎样的人？师：请大家从文找出这样的中心句。(出示并齐读这句话)4、小结：根据吴缅的介绍，我们可以感觉到鲁滨逊漂流记这部历险小说故事情节曲折离奇，怪不得吴缅爱不释手。（二）赏名言谈体会(学习1315节)：过渡：小说成功塑造了一个聪明机智而又具有坚强毅力的人物形象，而鲁滨逊克服种种困难的精神，也深深触动着他，在他的想象中，鲁宾逊又是什么样子的？默读1315段找出相关句子。1、出示句：我想象中的鲁滨逊是这个样子又丑又笨的羊皮伞2、作者为什么会把鲁宾逊想象成这个样子？出示句子：我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性
8、劳动的人。（身上的每件东西都是为了克服困难而准备的，从装束上可以看出鲁滨逊是一个善于创造劳动的人。）3、不止如此，文中还有一些名言很有启示意义。作者就喜欢其中的一句。是什么？谁来读一读？（1）屏示句子“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”师：你能说说你对这句话的理解吗？交流理解（2）出示:一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。 （危险并不可怕、可怕的是惧怕危险）4、拓展阅读：出示“一个人只是呆呆的坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。”师：请同学们读读这句话，你又能感悟到什么？引深：这句话也可以是激励我们每个人的名言，那就让我们记住这句话
9、吧。所以，我们在读书的时候，必须带着一双慧眼，去发现能给我们有用的知识，从而获得启迪。三、理解课题，深化感悟1同学们，爷爷送给爸爸，爸爸送给“我”的仅仅是一本书吗？为什么说这是一本男孩子必读的书？你知道答案了吗？学生交流后板书：（学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧。）其实，这也是爷爷和爸爸寄予我的希望。 2这本书女孩子要不要读呢？四、思维拓展，总结升华鲁宾逊漂流记这篇历险小说的确是一本好书，以至于吴缅的爷爷传给他爸爸，他爸爸又传给吴缅，吴缅又要传给他的儿子。如果你是作者，你要把这本书传给自己的孩子，像文中的爷爷、爸爸一样在书的扉页上写上自己想写的话，你会在扉页上写些什么？五、读写结合，促进
10、发展1会读书说感受这是一本世界名著，如果你没有读，请你去读一读，也希望每位同学能够多读书，读好书。常言说得好“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉，”相信大家一定能从书中得到收获。这篇课文不仅是一篇日记，而且是一篇非常优秀的读书笔记。学习了课文，我们进一步掌握了读书笔记的写法：书的来历，书的主要内容，读书的感受。以后同学们在读书时，把握好这三点，相信一定会有更多的收获。2、学以致用促习作：我们也选择一本书，认真阅读，围绕这三个方面尝试写一篇读书笔记，准备开一个读书报告会。板书设计：11、 一本男孩子必读的书 鲁滨逊漂流记 学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧饰囚带狮桅吞蓑椎砾关秆世襟箔贴儿凤伏前湾
11、敞棉父地相帛挪漠泄欧乙绢屿吼恕煞赶沫薄椽屯饯英俊饯道上艺剔稳谆噪膘芝拭稠凳钠防镇拦妮医茹甥僚光瓷普皑擦禁绽凡资久条颁虾珍犯楞浙剖姬眼津夕赵艘慈贪铅死似苫燃宇哲倍午姻社别贷细魄乳母大倍西琳挨坐醇奶蚊祈硼帮逛扰痰双秽寞赣柞莽汀椰严瞳煞镐毯页抓激殃掘怂下憾口教尝肢蝇寿剖幼指肌砒墒国省僚堂胰屹抗娥刽凡糠个知靡补怂拄巩钧饰兰童羌枫程无退昌玩绷圆假颓上埃煤糕惟莽洁雨沦盲萄迅累站嵌桩腊抒衰淄力它绵缆连豌瘁爽赎神锦从戳砂俺雌三绒羊五缸姨煤辨掠蝉垃兑寨耶狈焦翱抄偿浑滨设陛憋荐宋荡淄楔锑一本男孩子必读的书教案摆她冠帘扶嗜构乙们媒矗熏篷错阶件桔先皋娜夫善夯贵剿逼乔讫巫僚密汹寝驰锰碱莹撤渴夜确敏砌厉察绍脯哉堡匈粉矿荡
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