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1、安徒生童话阅读指导教学设计 教学目标：1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。2.感悟安徒生及其作品中表现的对真、善、美不懈追求的精神。3.通过阅读方法的指导，协助学生养成良好的课外阅读习惯。教学重难点1.教学重点：对学生实行阅读方法的指导，协助学生养成良好的课外阅读习惯。2.教学难点：指导学生阅读的方法。教学步骤一、谈话激趣，导入主题1.很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的相关读书的名言吗？学生自由说说。2.是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书
2、的海洋里畅游，一起走进有趣的安徒生童话王国吧。3.播放课件，学生看课件猜故事名字。（拇指姑娘海的女儿丑小鸭野天鹅皇帝的新装）二、走进童话，走进安徒生1.学生交流查找的相关安徒生资料。小组畅谈：说说自己的搜集的资料。2.集体交流，评议：谁的收获最多。3.师补充一些相关资料。（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风以前说过这样一段话：（出示）如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。三、走进人物，交流感受任选你自己喜欢的一个故事，好好地读一读，并说说自己的感受。