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1、语文 动物过冬 _二年级语文教案 物 冬 .教案教学目 ：1、能有感情、分角色朗 文。2、了解不同的 物有不同的 冬方式。3、主 在 外 找有关 物 冬方式的 料，激 学生探索自然界奥秘的 趣。教学重 点：了解不同 物不同的 冬方式，从而 生探索自然界奥秘的 趣。教学 程：一、启 ， 入新 。你想知道 物是怎 冬的 ？就 我 跟随小 一起到 物王国去看一看吧。二、自由 文，主 疑根据 文内容，学生提出 如下：1、文中有几种小 物，它 是怎 冬的？2、燕子 什么要 到南方 冬？青蛙 什么要冬眠？三、分角色朗 文中 部分。四、 自己喜 的小 物的 一 。五、 情境，学 文。老 与学生共同走入童 世
2、界，扮演相 的角色，老 扮演小 ，学生自主 喜 与青蛙两个角色。1、学 喜 与小 的 。（ 1）由老 扮演小 ，介 当 境： 林里 了 ，地上到 是落叶，好冷阿！真奇怪，今天 林里怎么 么安静啊，小伙伴都上哪去了？（ 2）喜 出 在 林里， 出 快的叫声。（ 3） 喜 与小 的 。（ 4）从 段 中你了解了那些知 ？（ 5）解决 前 ：燕子 什么要到南方 冬？介 侯 与留 的知 。2、学 青蛙与小 的 。（ 1）出示小青蛙在池塘 碰到小 的. 件。（ 2）演一演青蛙与小 的 部分。（ 3）重点指 学生学 “一 一 ”所表达的意思。指名 “小青蛙 ”演一演 “一 ， 一 用脚刨土 ”，并 角色
3、学生表演同 行的两个 作，并用 “一 一 ” 一句 。（ 4）从 段 中你了解了那些知 ？（ 5）解决 前 ：青蛙 什么要冬眠？3、学 最后一段，小 怎 冬。六、看 . 件小 文中六种 物 冬的方式。七、 其他 物是怎 冬的。1、指名介 。2、要求学生用第一人称与小 。八、 物 冬 会。1、出示 . 件，宣布 物 冬 会开始。2、小 交流，四人分 扮演不同的小 物来介 。3、全班交流。九、提出 ， 外拓展。学完 文后， 学生提出新 ，如：1、同是熊 ，狗熊与北极熊的 冬方式 什么不一 ？2、科学家 有四只蟾蜍在石 中生活了一百万年， 什么它 会“ 生不死 ”呢？ 同学 下 找答案， 大后探索大
4、自然的奥秘。附板 ： 物 冬一、猜 引 。l、猜 。一身是毛，有手有脚，坐着像人，爬着像狗(打一 物 )。 ：猴 2、出示第一 幻灯片。看投影， 小猴今天要干什么，再用“什么 候， ，在什么地方，干什么”的句式来 。(小猴在 林里 生日)板 ： 生日3出示 。小猴 生日， 就是我 今天要听 的故事，即第20 ，板 ： 20 生日 (读课题 )二、明确要求。听老 故事， 小朋友 住：1小猴 生日 ，来了哪些小 物?板 ：小 物2 些小 物分 小猴送来什么礼物?板 ：物3它 送礼物 了什么 ?板 ： 4面 它 送的礼物，小猴怎 回答?怎么做 ?板 ：回答做三、听老 故事( 逐幅出 幻灯片)。看第一
5、 幻灯片：小猴 生日 ， 林里 灯 彩，非常 。猴兄弟送来一个大蛋糕，并点燃了蜡 ， 祝小猴生日快 。出示第二 幻灯片：蚕姑娘抱着一匹 来了。他 小猴 ：“猴子哥哥， 是我用自己的 的 ，送 您，祝您生日快 ! ”小猴看着漂亮的 ：“ 你 ! ” 着，收下了礼物。出示第三 幻灯片：小蜜蜂捧着一瓶蜜来了。她 小猴 ： “猴子哥哥， 是我自己 的蜜，送 您，祝您生日快 ! ”小猴高 地 ：“ 你 ! ” 收下礼物。出示第四 幻灯片：小老鼠拉着 的一 大桃子也来了。他 小猴 ：“猴子哥哥， 一 大桃子送 您，祝您生日快 ! ”小猴子 ： “桃子是我最喜 吃的，可不能收。因 桃子不是你自己的 成果。”
6、小老鼠听了不好意思地走了。四、根据 2、 3、 4 幻灯片和板 逐一回答 。问题 l ：小猴 生日，来了哪些小 物，他 各 来什么礼物问题 2：蚕姑娘 来什么礼物，她是怎 的?问题 3：小蜜蜂 来什么礼物?他是怎 的 ?问题 4：小老鼠 来什么礼物，是怎 的?小 物物 蚕姑娘 自己 的小蜜蜂蜜自己 的祝生日快 小老鼠桃 一 五、根据 ，学 故事。1把几幅 的内容 起来 故事。(1)各自 。(2)指名 (四个人，每人一段)，逐个 。(3)同桌互 (每人 二段 )。(4)指名 完整的故事(大家 充)。(5)各自 。2分角色 故事( 做 作)。(1) 五位小朋友上台表演 (其中一位叙述故事，其余戴上
7、 ，分 扮演蚕姑娘、小蜜蜂、小老鼠、小猴子 )。(2)集体 。六、 . 。1看了表演后，你 有什么想法呢? (由学生 疑)2 ：小猴 什么收蚕姑娘和小蜜蜂的礼物，而不收小老鼠的礼物? 用 “因 所以”的句式来 。(1)因 是蚕姑娘用自己的 成的，所以小猴子收下了蚕姑娘的礼物。(2)因 蜜是小蜜蜂自己 的，所以小猴子收下了小蜜蜂的礼物：(3)因 小猴子知道，桃子不是小老鼠种出来的，所以它不收小老鼠的礼物。3 合板 填空( 示投影片 )。因 ( ) 和( ) 的礼物是它 自己的( )而 ( )的礼物不是它自己的()，所以小猴子收了蚕姑娘和小蜜蜂的礼物，而不收小老鼠的礼物。4从填空 中，你 知道了什
8、么?5假如 X X 同学 生日，你 准 怎 向他祝 ?6小 ：朋友之 送礼物是 了表达友情，我 是小学生，能 送自己 手做的礼物就更有意 了，最好不要 送 来的礼物。七、作 。把故事 居小朋友听，并告 他 朋友 送的礼物最好是自己 手做， 情 更深。附板 ：20 小猴 生日小 物物说回答做蚕姑娘绸自己 的谢谢收小蜜蜂蜜自己 的祝生日快 谢谢收小老鼠桃 一 20小猴 生日（听 ）由范文先生网教案 道https:/ 搜集整理，版 作者所有,转 注明出 !* 集中 字8.建筑奇迹教学目 ：1 学会 “迹、球、及、 、建、巴、自、由、美、 ” 十个生字。2 能 后 。3 正确朗 文中的句子。初步了解个
9、建筑奇迹的背景知 ，增 孩子的 ，广博他 的知 。教学重点：学会十个生字，能 ，正确朗 句子。教学 点： 清 “建 ”的字行（建字底） 。教具准 ：. 件， 城等建筑奇迹的相关 料。教学 程：一 .激趣 入：1.今天，老 小朋友一起去做一次 球旅行，想去 ？ 你仔 看， 住我 去了哪些地方。2. 看 . 件： 出示四 建筑奇迹的 片， 行介 。（我 来到了中国， 是万里 城；来到了埃及， 是有名的金字塔； 里是法国巴黎， 是艾非 塔； 儿是美国， 是自由女神像。 ）二 .初 感知：1.交流：我 来到了哪些地方，你看到了那些建筑物？根据学生回答老 点 相 的 片和 （ 拼音）。 城金字塔艾非 塔
10、自由女神像2.借助拼音和 片自由 。3. 自学情况：（ 1）借助拼音 片指名 。（ 2）去掉拼音 片 。三 . 四 建筑奇迹：1.你知道有关 些建筑奇迹的什么知 ？能介 大家听 ？学生根据自己原有的知 自由介 ， 予充分肯定。2.听介 ，加深印象： 我 再来看一遍 象，听听解 阿姨是怎么 的。 迎同学 乘坐旅游列 球旅游！ 我 首先来到的是中国，看到的建筑物。再来到埃及，古埃及的金字塔大 建于公元前中国的 城是月球上唯一能 2600 年。我 又来到了法国巴黎， 是艾非 塔，于1898年建成，用了七千多吨 。最后来到的是美国 港， 立在我 眼前的是自由女神像，有92 米高。 参 ！3.学习句子：
11、（根据学生回答自由调整句子顺序。）* 长城：（ 1）你还记得导游阿姨的介绍吗？出示句子：中国的长城是月球上唯一能看到的人工建筑。（ 2）读通句子。（ 3）从句子中发现了什么？随机理解 “唯一，人工建筑”。（ 4）指导朗读好句子，用自豪、骄傲的语气朗读。* 金字塔：（ 1）金字塔为什么也能称为建筑奇迹？（ 2）自由读通句子，想想有什么不理解的？随机理解 “公元前 2600 年 ”。（ 3）指导朗读好句子：早在 4600 年前就建成了这样壮观的建筑，你想说些什么？* 艾非尔铁塔：重点理解 “七千多吨铁 ”的重量概念。通过换算：七千吨=7000000 斤，相当于2 万个小朋友的重量之和。* 自由女神像：重点理解 “耸立， 92 米 ”高你知道 92 米有多高吗？相当于30 多层的高楼。4.指导朗读句子。5.小组表演：小组合作介绍四处建筑奇迹 小组上台介绍，评出优胜。四、解决生字、词语：1.小组合作学会生字，组内交流记忆生字的好方法。2.交流生字认读，全班交流记忆生字的方法。3.认读词语。4.在田字格中抄写生字。五、课外阅读：阅读课外书，找寻有关世界建筑的资料，介绍给小朋友。8.建筑奇迹由范文先生网教案频道https:/ 搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!